第01课 北京的春节（练习）-2022-2023学年六年级语文下册同步精品课堂（部编五四制）（上海专用）

部编版（五四制）六年级语文下册 第1课《北京的春节》 基础篇 字词积累 1.下列各组词语中加点字的字音和字形，不完全正确的一组是( ) A.蜜饯(jiàn) 正月(zhēng) 初旬(xún) 翡翠(fěi ) B.灯火通霄(xiāo) 腊八醋(cù) 掺和(he) 小贩（fàn） C.榛子(zhēn) 眨眼(zhǎ) 轿车(jiào) 擦黑(cā) D.骡马(luó) 娴熟(xián) 摆摊(tān) 水浒(hǔ) 2.“孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。”句中“紧张”一词的意思是( ) A.精神处于高度准备状态；兴奋不安。 B.事情多而紧迫，使人精神高度集中。 C.供应不足，难于应付。 3.“孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。”下列选项中“野”的意思与句中“野”的意思相同的一项是( ) A. 野蛮 B. 野兽 C. 野炊 D. 野性 4.选出与下列句子中加点词语的意思最相近的一项。 ①这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（ ） A.展示 B.预览 C.浏览 D.阅览 ②初一的光景与除夕截然不同。（ ） A. 别无二致 B.不相上下 C.南辕北辙 D.迥然不同 ③腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。（ ） A.悠闲自在 B.忙里偷闲 C.无所事事 D.自由自在 文学常识积累与运用 5.本文作者______ ，原名_______ ，字_______。他善用通俗、平白的文字来反映时代和生活，大部分作品都以北京为背景，富有浓郁的北京味儿。代表作有《_______》《_______》等。 理解与整合 6.根据课文内容，填写表格。 时间 主要民俗活动 腊月初八 ① 腊月二十三 放鞭炮、吃糖 除夕 ② ③ 拜年、逛庙会 ④ ⑤ 7.对课文第 12、13 段的理解，下列选项不恰当的一项是（ ） A.元宵节的热闹体现在各式各样、各形各色的灯上，街上的灯有玻璃的，有牛角的，有纱灯，有彩绘故事灯；家中有走马灯、宫灯、纸灯、纱灯。 B. 第 12 段用了“一律”“清一色”“都是”“通通”四个不同的词来表达同一个意思--全都，词语的变换也让我们感受到元宵节灯景的热闹。 C.元宵节灯市的热闹除了视觉上的，还有听觉上的，灯中的小铃发出叮叮的声响，煞是好听。多彩的灯，悦耳的铃，呈现出一派富足祥和的景象。 D.第 13 段，作者提到了“大家还必须吃元宵啊”，从感叹的句式以及“必须”一词中我们可以看出作者认为吃元宵远比观灯重要。 8.阅读下列段首句，回答问题。 第1段：按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。 第6段：腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。 第7段：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 第8段：除夕真热闹。 第9段：初一的光景与除夕截然不同…… 第 12 段：元宵(汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。 第 14 段：一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。 如果将以上句子分别改成“腊月初旬春节就开始了”、“腊月二十三过小年”、“过了二十三”“除夕到了”“初一到了”“元宵(汤圆)上市”“春节在正月十九结束了"，你认为好不好？请以其中一两句为例，简述理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 分析与解释 9.分析下列加点词语的表达效果。 这种粥是用各种米、各种豆与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读理解 【上海市浦东新区川中南校2020-2021学年六年级下