第1课《北京的春节》一课一练 2024—2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册

统编版语文六年级下册第一课《北京的春节》一课一练 一、积累与运用 1. 根据拼音写汉字 (1)春节期间，大街小巷都充满了喜庆的氛围，孩子们在广场上开心地放着（bào）______竹，清脆的响声此起彼伏。 (2) 奶奶在厨房忙碌着，为一家人准备（là）______八粥，那浓郁的香气弥漫在整个屋子里。 (3) 元（xiāo）______节的夜晚，公园里张灯结彩，人们纷纷走出家门，欣赏那绚丽多彩的花灯。 (4) 新年到了，万象（gēng）______新，家家户户都贴上了崭新的春联，寓意着新的一年有新的开始。 (5)孩子们在庙会上玩得兴高采烈，直到天色渐晚，还（liàn）______恋不舍地望着那些有趣的小玩意儿。 2. 根据词义写词语 (1)形容两种事物毫无共同之处，差异明显。（ ） (2) 一切事物或景象都变得焕然一新，充满生机与活力。（ ） (3) 实在没有办法，不得不这样做。（ ） (4) 形容非常留恋，舍不得离开。（ ） (5) 像笼子似的罩在上面，覆盖范围较广。（ ） (6) （连续的事情）中间隔断，不再连贯。（ ） 3. 文学常识填空《北京的春节》的作者是______，原名______，字______，他是杰出的语言大师，被誉为“______” 。他的代表作有小说《 》《 》，话剧《 》等。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 能否取得好成绩，关键在于有正确的学习态度。 C. 我们要认真克服并善于发现学习上的问题。 D. 为了避免今后再发生类似的事故，我们必须加强安全意识。 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上养了羊，有了自己的羊群，还学会了制作羊奶、奶酪。 B. 《骑鹅旅行记》中尼尔斯跟随大雁们的旅行，让他见识了许多奇妙的地方，也让他懂得了关爱动物。 C. 《汤姆·索亚历险记》中汤姆刷墙时，巧妙地让小伙伴们觉得刷墙是一件有趣的事，主动帮他完成了刷墙任务。 D. 《北京的春节》和《腊八粥》都通过描写传统节日习俗，展现了浓浓的民俗文化，它们的作者都是沈从文。 6. 对“孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。”理解最准确的一项是（ ） A. 突出了孩子们过年时对美食的喜爱。 B. 表现了孩子们过年时的兴奋和对各种年货的期待。 C. 强调了男孩子们对爆竹的特殊偏好。 D. 说明了过年时孩子们的零花钱有很多用途。 7. 仿写课文中运用了对比的表现手法，如“除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空” 。请你仿照这种写法，写一个片段，突出两种事物的不同特点。 二、课内阅读 （一） 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 1. 提炼信息题：请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。 2. 概括特点题：从这段文字中，你能总结出除夕有哪些特点？ 3. 词的理解题：“除非万不得已”中的“万不得已”是什么意思？ 4. 修辞判断题：“鞭炮声日夜不绝”这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？ 5. 句子含义题：“这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁”，这里的“守岁”有什么含义? （二） 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 1. 情节梳理填空题：请根据文章内容，梳理元宵节相关情节并填空。 与除夕、大年初一对比，除夕热闹却（ ），大年初一体面但不够美，元宵节则（ ），且（ ）。 节日期间，有名的老铺会（ ），灯的材质有玻璃、牛角、纱灯等，上面的图案丰富，有的还彩绘（ ）故事；干果店为了招揽生意，会（ ），或者（ ）；人们在这一天会（ ），各店铺也会开放，方便大家（ ） 。 2. 作用题：文中描写干果店制作冰灯、麦苗长龙，有什么作用？ 3. 赏析题：赏析“有名的老铺都要挂出几百盏灯来有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样”这句话。 4. 原因探究题：为什么说元宵节的灯是一种不庸俗的广告？ 三、课外阅读 （一）《过年》（老舍） 按照北京的老规矩，过农历的新年（春节），差不多在腊月的初旬就开头了。“腊七腊八，冻死寒鸦” ，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，人家里，寺观里，都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用所有的各种的米，各种的豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣在这天放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用的。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 从腊八起，铺户中就加紧地上年货，街上加多了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等都是只在这一季节才会出现的。这些赶年的摊子都教儿童们的心跳得特别快一些。在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂起来，其中也有仅在腊月才出现的，像卖宪书的、松枝的、薏仁米的、年糕的等等。 1. 提炼信息题：概括短文围绕过年写了哪些内容? 2. 赏析题:赏析“这不是粥，而是小型的农业展览会”这句话。 3. 词句含义题:“色味双美”在文中是什么意思？ 4. 作用题:文中写胡同里吆喝声增多有什么作用？ 5. 开放题:你觉得现在的春节和过去相比，有哪些变化？ （二）《家乡的春节》（莫言） 我记忆中最早的春节，是从腊月二十三开始的。奶奶说，腊月二十三是灶王爷上天的日子，他要向玉皇大帝汇报这一家人一年的善恶，玉皇大帝根据灶王爷的汇报，决定这一家人来年的吉凶祸福。所以，在腊月二十三这天，家家户户都要祭灶，送灶王爷上天。祭灶时，要在灶王爷的神像前摆上糖瓜、麦芽糖等甜食，据说这样可以粘住灶王爷的嘴，让他上天后只说好话，不说坏话。 祭完灶，年就正式开始了。接下来的日子，就是准备年货。母亲和奶奶忙着蒸馒头、蒸年糕、炸丸子、炸鱼、炸藕合……父亲则忙着写春联、贴春联。我和哥哥姐姐们则忙着放鞭炮。那时候，鞭炮的种类不多，主要是小鞭和二踢脚。小鞭是一串串的，我们把它拆开，一个一个地放；二踢脚则是一个一个地放，点着捻子后，它会“嗖” 的一声飞上天，然后“啪” 的一声炸开，很是过瘾。 除夕那天，是最忙碌也是最快乐的一天。一大早，母亲和奶奶就开始准备年夜饭。年夜饭很丰盛，有鸡、有鱼、有肉、有虾……还有各种蔬菜。一家人围坐在一起，吃着年夜饭，看着春节联欢晚会，欢声笑语，其乐融融。吃完年夜饭，我们小孩子就开始给长辈们拜年。长辈们则会给我们发压岁钱。那时候，压岁钱不多，一般是五毛、一块的，但我们依然很高兴。 1. 概括题：简要概括家乡春节的主要活动。 2. 原因探究题：为什么说腊月二十三祭灶是重要的习俗？ 3. 心理分析题：分析孩子们放鞭炮时的心理。 4. 词句含义题：“那时候，压岁钱不多，一般是五毛、一块的，但我们依然很高兴”，如何理解孩子们的这种高兴？ 四、日积月累•背诵篇 （一）记叙文写作 1. 精彩句段及赏析 原文：“除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。” 赏析：从多个感官角度描绘除夕的热闹场景。“酒肉的香味”从味觉角度，让人感受到美食的诱惑；“穿新衣”“贴对联”“贴年画”“灯火通宵”从视觉角度，展现出节日的喜庆色彩；“鞭炮声日夜不绝”从听觉角度，渲染出热闹非凡的氛围，让读者身临其境感受春节的浓烈气息。 原文：“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。” 赏析：运用对比手法，将除夕、大年初一与元宵节进行对比，突出元宵节明月高悬、灯彩辉煌的独特魅力，使读者更深刻地体会到元宵节在春节期间别样的热闹氛围，也体现出春节不同阶段的特色。 2. 本课主要写法解析 时间顺序：文章以时间为线索，从腊月初旬到正月十九，清晰地展现北京春节的完整过程，使读者能有序地了解春节各个阶段的活动和习俗。 详略得当：详写除夕、正月初一、元宵节等重要日子，详细描述这些日子里人们的活动、习俗，突出春节的热闹和重要意义；略写腊八、小年等，使文章重点突出，层次分明，避免赘述。 多种描写手法：运用环境描写，如对除夕夜晚的描写，烘托节日氛围；细节描写，如对腊八粥食材、花灯样式的描写，展现传统习俗的细节；对比描写，如不同节日特点的对比，增强表达效果，使读者对春节的认识更加深刻。 3. 借鉴示例 片段：“中秋之夜，明月高悬。庭院里摆放着一张圆桌，桌上摆满了琳琅满目的美食金黄流油的咸鸭蛋，散发着诱人的咸香；软糯香甜的月饼，有豆沙馅、蛋黄馅、五仁馅等，每一口都饱含着团圆的甜蜜；还有新鲜的水果，红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄，在月光的映照下闪烁着诱人的光泽。一家人围坐在一起，一边品尝美食，一边赏月聊天，欢声笑语回荡在庭院中。” 赏析：借鉴《北京的春节》中通过描写场景和人们的活动来表现节日氛围的写法。从美食的色香味描写，突出中秋美食的特色；从家人团聚的场景描写，展现中秋佳节阖家团圆的温馨画面，让读者感受到中秋的美好氛围。 （二）议论文论据积累 1. 本课所属议论话题：传统文化的传承与魅力 2. 本课作者的励志故事或名言 事实论据：老舍先生出生于北京的一个贫苦家庭，但他凭借着对文学的热爱和坚持不懈的努力，克服重重困难，创作出大量优秀作品。他深入民间，观察百姓生活，将老北京的风土人情、传统习俗融入作品中，如《北京的春节》，为传承和弘扬中国传统文化做出卓越贡献。 道理论据：老舍说过“生活是创作的源泉，作家必须和自己时代的脉搏一同跳动” ，强调作家要深入生活，从生活中汲取创作灵感，才能更好地展现和传承文化。 3. 本课出现的事实论据 事实论据：北京春节期间丰富多样的传统习俗，如腊八粥、祭灶、贴春联、守岁、逛庙会等，都是传统文化的生动体现，展示了传统文化的深厚底蕴和独特魅力。 4. 相关论据拓展 事实论据 感动中国人物樊锦诗，一生致力于敦煌文化的研究与保护。她扎根敦煌，克服艰苦的环境，带领团队对敦煌壁画进行修复、研究和数字化保护，培养了大批敦煌学人才，让敦煌文化得以传承和弘扬，使这颗沙漠中的文化明珠闪耀世界。 中国剪纸艺术家李艺，出生于剪纸世家，她不仅继承了家族传统剪纸技艺，还大胆创新，将现代元素融入剪纸作品中，如动漫形象、流行图案等，使古老的剪纸艺术走进现代生活，受到年轻人的喜爱，让剪纸文化得以传承和发展。 法国厨师皮埃尔·加涅尔，致力于传承和创新法国传统美食文化。他深入研究法国各地的传统菜谱，结合现代烹饪理念和食材，创造出一系列既保留传统风味又符合现代人口味的美食，让法国美食文化在全球范围内更具影响力。 道理论据 “文化的传承不是简单的复制，而是在创新中延续，在延续中发展。” ——中国文化学者易中天 “一个民族的文化遗产，是它的精神财富，保护和传承它们，是我们每个人的责任。” —— 联合国教科文组织文化专员玛丽亚·罗德里格斯 “传承传统文化，是连接过去、现在与未来的桥梁，让我们的民族在历史长河中保持独特的身份和精神家园。” —— 历史学家钱穆 “只有让传统文化走进生活，与现代社会相融合，才能真正实现文化的传承与发展。” —— 教育学家朱永新 “文化传承是一场没有终点的接力赛，每一代人都肩负着传承和创新的使命，要跑好自己的那一棒。” —— 作家龙应台 答案解析 一、积累与运用 1. 爆；腊；宵；更；恋 2. 截然不同；万象更新；万不得已；恋恋不舍；笼罩；间断 3. 老舍；舒庆春；舍予；人民艺术家；《骆驼祥子》；《四世同堂》；《茶馆》 4. D。解析A选项“通过……使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；B选项“能否”是两面，“有正确的学习态度”是一面，两面对一面，应删去“能否”；C选项语序不当，应先“发现”再“克服”学习上的问题；D选项没有语病。 5. D。解析《北京的春节》作者是老舍，《腊八粥》作者是沈从文，D选项说法错误。 B。解析这段文字通过描述孩子们对杂拌儿、爆竹、玩意儿等年货的喜爱和购买 7. 示例 北方的冬天是寒冷干燥的，风如刀割般刮过脸颊，树枝上光秃秃的，一片萧瑟；南方的冬天呢，相对温和湿润，树叶依旧翠绿，偶尔还能看到路边绽放的小花。北方的雪下得纷纷扬扬，一夜之间就能给大地铺上厚厚的银装；南方的雪则是稀客，即便落下，也是星星点点，转瞬即逝 。 二、课内阅读 （一） 1. 主要描写了除夕的热闹景象，包括赶做年菜、穿新衣、贴对联和年画、灯火通宵、鞭炮声不绝、吃团圆饭、守岁等活动。 2. 热闹、喜庆、团圆；充满传统习俗；节日氛围浓厚。 3. 意思是实在没有办法，不得不如此。形容情况非常紧急或无奈。 4. 运用了夸张的修辞手法，突出了除夕鞭炮声持续不断，渲染出热闹非凡的节日氛围。 5. “守岁”有两重含义，一是年长者守岁有珍惜光阴的意思；二是年轻人守岁是为了给父母长辈延年益寿，表达对长辈的祝福，也体现了人们对旧年的留恋和对新年的期盼 。 （二） 1. 情节梳理填空题请根据文章内容，梳理元宵节相关情节并填空。 与除夕、大年初一对比，除夕热闹却（没有月光），大年初一体面但不够美，元宵节则（恰好是明月当空），且（处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽）。 节日期间，有名的老铺会（挂出几百盏灯来），灯的材质有玻璃、牛角、纱灯等，上面的图案丰富，有的还彩绘（《红楼梦》或《水浒传》）故事；干果店为了招揽生意，会（制成各样的冰灯），或者（用麦苗做成一两条碧绿的长龙）；人们在这一天会（出门赏灯），各店铺也会开放，方便大家（进到铺中参观） 。 2. 一方面突出元宵节商业活动的特色，体现商家的别出心裁；另一方面，进一步烘托出元宵节热闹、喜庆的节日氛围，丰富了节日内容 。 3. 运用排比的修辞手法，通过“有的……有的……有的……”句式，生动形象地描绘出老铺挂出的花灯材质多样、图案丰富的特点，展现出元宵节花灯的绚丽多彩，体现出传统手工艺的精美，也烘托出节日的热闹氛围 。 4. 因为这些灯不仅展示了店铺的商品特色和制作工艺，还具有文化内涵，彩绘的《红楼梦》《水浒传》故事等，能让观者在欣赏灯的同时，感受传统文化的魅力，所以说它不庸俗 。 三、课外阅读 （一） 1. 短文围绕过年写了腊八熬腊八粥、泡腊八蒜，从腊八起铺户准备年货、街上出现年节特有的摊子，以及人们准备过年的一系列活动 。 2. 运用比喻的修辞手法，把腊八粥比作小型的农业展览会，生动形象地写出腊八粥食材丰富多样的特点，体现了农业社会人们对丰富物产的展示和自豪，也让读者更直观地感受到腊八粥的独特魅力 。 3. 指腊八蒜泡到年底，颜色如翡翠般翠绿好看，醋也有了辣味，味道鲜美，形容腊八蒜和醋的色泽与味道都达到了很好的状态 。 4. 写胡同里吆喝声增多，侧面烘托出过年氛围的浓厚，展现出人们为过年做准备的忙碌景象，丰富了过年的生活场景 。 5. 示例：现在的春节，一些传统习俗简化了，比如祭灶等活动不再像过去那样隆重；科技的发展让过年的娱乐方式更丰富，除了看春晚，人们还会通过手机拜年、玩线上游戏等；过去过年食物相对匮乏，年货很珍贵，现在物资丰富，年货选择更多，但少了一些期待感 。 （二） 1. 家乡春节从腊月二十三祭灶开始，接着准备年货，除夕准备年夜饭、吃年夜饭、拜年、发压岁钱 。 2. 因为人们认为腊月二十三灶王爷上天向玉皇大帝汇报一家人一年的善恶，玉皇大帝会根据汇报决定这家人来年的吉凶祸福，所以祭灶是祈求来年平安顺遂的重要仪式，被人们重视 。 3. 孩子们放鞭炮时充满兴奋、好奇和喜悦。鞭炮的响声和爆炸带来的刺激感，满足了他们对新奇事物的探索欲望，放鞭炮也是过年的重要活动之一，让他们感受到浓浓的节日氛围，所以内心充满快乐 。 4. 虽然压岁钱不多，但它代表着长辈对孩子们的关爱和祝福，是春节的一种象征。过年本身充满欢乐氛围，拿到压岁钱让孩子们感受到过年的喜悦和收获，所以即便钱少也很高兴 。 学科网（北京）股份有限公司 $