第1课时 同级混合运算（说课课件）-二年级下册数学人教版

同级混合运算 R·二年级下册 混合运算 1 《同级混合运算》是二年级数学教材第二册第五章第一节的内容。学生已经学会按照从左往右的顺序计算加减或乘加、乘减的两步式题,并且知道了小括号的作用,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容在《混合运算》中,占据着链接的作用,梳理同级混合运算的运算顺序。 一、教材分析 二、教学目标 知识目标:理解和掌握同级运算的运算顺序,能正确按照运算顺序进行脱式计算。 能力目标:经历解决问题的过程,初步认识“同级混合运算,应从左往右依次计算”的道理。 情感目标:培养学生先看运算顺序再进行计算的良好习惯,同时提高学生的计算能力。 重点:能运用同级运算的运算顺序进行脱式计算。 难点:能正确进行脱式计算,掌握脱式计算中的书写格式。 三、重点、难点 四、学情分析 从左往右的顺序计算 脱式计算过程的书写 按照运算顺序脱式计算 两步算式→综合算式 情境教学法;发现、讨论法 五、教学流程 复习导入 探究新知 巩固练习 课堂小结 用竖式计算下面各题。 38-26+43 75-18+26 (一)复习导入 图书阅览室里上午有53人,中午走了24人,下午又来了38人,阅览室里下午有多少人? (二)探究新知 53-24=29(人) 29+38=67(人) 53-24+38 29 =67(人) 53-24+38 =67(人) 5 3 - 2 4 2 9 2 9 + 3 8 6 7 53-24+38 =29+38 =67 综合算式更简洁 脱式计算能很清晰地看到每步计算的过程。 1 . 41与25的和减去18,差是多少? 41+25-18 =66-18 =48 下面这个综合算式应该怎样计算? 15÷3×5 =5×5 =25 1.计算。 23+6-11 2×8÷4 72÷8÷3 (三)巩固练习 2.下面的计算对吗?如果不对,把它改正过来。 × 34-17+3 =17+3 =20 × 18÷3×3 =6×3 =18 3.把下面各题中的两道算式写成一道综合算式。 (1)9×4=36 36÷6=6 (2)15+9= 24 24-8= 16 9×4÷6=6 15+9-8=16 (四)课堂小结 同学们,今天的数学课你们有哪些收获呢? $