第1节 力（双基过关+考点突破）-2022-2023学年八年级物理下册通关讲义（人教版）

第1节 力 双基过关 知识点一、力： 1.概念：力是物体对物体的作用，其中一个物体是施力物体，另一个物体是受力物体。 2.理解： （1）力不能脱离物体而存在，有力的存在，至少有两个物体，一个是施力物体（施加“推”、“拉”、“挤”、“压”、“吸引”、“排斥”等作用的物体），另一个是受力物体（受到“推”、“拉”、“挤”、“压”、“吸引”、“排斥”等作用的物体）。 （2）产生力的作用与是否接触无关： ①相互接触的物体不一定有力的作用； ②不接触的物体之间可能有力的作用，如空中的物体受到的重力，磁铁吸引铁球等。 3.力的符号：F 4.单位：牛顿，符号“N”。 5.感受力的大小：用手托起两个鸡蛋的力约为1N；拿起汉语词典的力约为13N；背起一个初中生的力约为500N。 基础自测： 1．有关力的说法正确的是（　　） A．两个物体相接触就一定有力的作用 B．两个物体不接触就一定没有力的作用 C．没有物体也可能会有力的作用 D．产生力的两个物体一定发生了作用 2．学习完力的概念后，大家一起谈论力的相关知识，下列关于力的说法正确的是（　　） A．力可以脱离物体单独存在 B．两个物体相互接触不一定会产生力的作用 C．一个物体也能产生力的作用 D．不接触的两个物体间一定不会产生力 3．用绳子从水井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（　　） A．地球 B．水桶 C．绳子 D．手 4．小明参加了在公园举行的龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（   ） A．船桨 B．龙舟 C．小明的手臂 D．湖水 知识点二、力的作用效果 1.力的作用效果有两种： （1）力能使物体发生形变； （2）力能改变物体的运动状态。 2.形变：物体的形状或体积发生改变。如：拉伸、压缩、弯曲、扭转等。 3.运动状态发生改变分为三种情况： （1）仅速度大小发生改变；如：物体由静止变为运动；由运动变为静止；物体加速或减速。 （2）仅速度方向发生改变；如物体匀速转弯。 （3）速度大小和方向同时发生改变。如物体加速或减速转弯。 4.力的作用效果可能是两种情况中的一种，也可能是两种情况同时存在。 5.几种说法的辨别： （1）力可能使物体发生形变 （√） （2）力不一定使物体发生形变 （√） （3）力一定使物体发生形变 （×） （4）力能使物体发生形变 （√） （5）力一定使物体的运动状态发生改变 （×） （6）力可能使物体运动发生改变 （√） （7）力不一定使物体的运动状态发生改变 （√） 基础自测 5．如图所示的几种现象中，力可以使受力物体运动状态改变的是（　　） A．弓被拉开 B．足球被踢开 C．跳板被压弯 D．竹子被拉弯 6．下列事例中与另外三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．用力揉捏面团，捏出各种不同的动物 B．用力握皮球，球变瘪了 C．一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞 D．人对拉力器的作用力可使弹簧伸长 7．用力拉一端固定在墙上的弹簧，弹簧伸长，力的作用效果属于______，飞机到站关闭发动机滑行至停止，摩擦阻力的作用效果属于______。 知识点三、力的三要素和示意图 1.力的三要素 （1）概念：在物理学中，把力的大小、方向和作用点叫作力的三要素。 （2）理解 ①任何力都有大小、方向和作用点三个要素； ②三要素决定力，当其中一个力发生改变时，力就发生改变； ③力的作用效果由力的三要素共同决定，任一要素发生改变，力的作用效果都会发生改变。 2.力的示意图 （1）概念：在物理学中，为了形象、直观地表示，通常用一条带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点。这种表示力的方式称为力的示意图。 （2）特点：在力的示意图中，线段的长度表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。 （3）画示意图的步骤： ①确定研究对象，即受力物体； ②确定力的作用点，作用点一定在受力物体上，可以在受力物体的中心，也可以在与施力物体接触表面的中心。 ③以作用点为起点（终点），沿力的作用方向画一条线段，线段的长度表示力的大小，同一物体上受到多个力时，线段的长度应与力的大小成比例。 ④在线段的末端（起点）画箭头表示力的方向。 ⑤在箭头的旁边标注力的符号（知道力的大小时，还应标注力的数值和单位）。 基础自测 8．下列不属于力的三要素的是（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．力的作用 9．当人对桌子施加一个推力时，桌子对人也施加一个推力，则这两推力的三要素相同的个数为（　　） A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 10．影响力的作用效果有三个要素是大小、___________和___________。 11．用手拍桌面，手会感到疼，说明力的作用是 ___________的。力的大小、方向和 ___________叫做力的三要素，它们影