4.1.2 滑轮（重点练）（练习）-2022-2023学年八年级物理下册同步精品课堂（上海沪教版）

4.1.2 滑轮（重点练） 一、单选题 1．如图所示，分别用力F1、F2、F3匀速提起物体A，若不计摩擦，关于三个力的大小关系，下列选项中正确的是（　　） A．F1<F2<F3 B．F1>F2>F3 C．F2>F1=F3 D．F1=F2=F3 2．下列关于简单机械的论述中，正确的是 A．由于定滑轮可以看作是一个等臂杠杆，因此有了杠杆，就没必要使用定滑轮 B．在水平路面上，利用动滑轮匀速拖动汽车时，动力大小一定等于汽车重力的一半 C．利用滑轮匀速提升重物时，若能省力，则一定费距离 D．利用滑轮匀速提升重物时，有可能既省力，又省距离 3．如图是学校旗杆顶上的一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。下列对于滑轮的说法，正确的是（　　） A．这是一个定滑轮，可省力 B．这是一个动滑轮，可省力 C．这是一个定滑轮，可改变力的方向 D．这是一个动滑轮，可改变力的方向 4．如图所示，工人用动滑轮提升重物，使用动滑轮的作用是（　　） A．既能省力，又能改变力的方向 B．既不能省力，也不能改变力的方向 C．不能省力，但能改变力的方向 D．能省力，但不能改变力的方向 5．如图1所示，用力F匀速提起重为G的物体A．若不计滑轮重及摩擦，关于所用滑轮的种类和力F的大小，正确的判断是                                        (  ) A．动滑轮，F＝G B．动滑轮，F＝0.5G C．定滑轮，F＝G D．定滑轮，F＝0.5G 6．利用如图所示的动滑轮（重0.5N）提升钩码时，不能证明使用动滑轮能省力的操作是（　　） A．竖直匀速提升0.5N的钩码 B．竖直匀速提升1.0N的钩码 C．竖直匀速提升1.5N的钩码 D．竖直匀速提升2.0N的钩码 7．如图所示，用相同的滑轮安装成甲、乙两种装置，分别匀速提升同一重物G，若不计摩擦和绳重，则下列判断不正确的是（　　） A．F1=F2 B．使用甲装置可省力 C．F3=F4 D．使用乙装置可改变力的方向 8．如图所示，分别用 F1、F2、F3、F4 匀速提升同一重物，若不计滑轮自身的重力及摩擦，则（　　） A．F1＝F2＞F3＝F4 B．F1＝F2＞F4＞F3 C．F1＝F2＞F3＞F4 D．F1＞F2＞F3＞F4 9．如图所示，不计滑轮重和绳重以及绳子与滑轮间摩擦。物体A重100N，B重20N，B刚好可以匀速下滑。现用一水平向左的力F拉A，使B匀速上升0.2m，则施加的力F与A移动距离分别为（　　） A．10N 0.4m B．10N 0.1m C．20N 0.4m D．20N 0.1m 10．小李的质量为50kg，可以举起80kg的杠铃；小胖的质量为70kg，可以举起60kg的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来。比赛结果应是（　　） A．小李把小胖拉起 B．小胖把小李拉起 C．两个都拉不起 D．两个都拉起 二、填空题 11．如图所示，物体A和B所受重力都为40牛，其中______图为定滑轮（选填“（a）”或“（b）”），作用是______。若不考虑滑轮重力和绳子的摩擦，当竖直用力分别匀速提起物体A和B时，力FA大小为______牛 12．如图所示，分别利用甲，乙两滑轮匀速提起两个重物，图中甲滑轮可以看成______杠杆，使用它的好处是______。其中乙为______滑轮，F2端拉升4m，则物体升高______；不计滑轮重力及摩擦，若拉力F1＝F2，则G1______G2（选填“小于”、“等于”或“大于”）。 13．一辆汽车不小心陷进了泥潭中，司机按图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出，如果汽车发动机产生的牵引力比阻力小1000N，则甲图人匀速拉动汽车的拉力至少为______，乙图人匀速拉动汽车的拉力至少为______。（绳与滑轮间的摩擦不计） 14．用如图所示的滑轮沿竖直方向提起一重为 20 牛的物体 A，滑轮处于静止状态，相当于一个__________杠杆，力 F 的大小为____________牛，此时物体 A 所受到的合力大小为_______________牛。 15．如图，物体A重，放在水平桌面上，通过绳子和滑轮连接重为的物体B，此时物体A恰能向右匀速直线运动。则A受到的摩擦力是______。若在物体A上加一个水平向左的拉力，使物体A沿桌面水平向左匀速直线运动，则所加的拉力的大小为______。（不计绳子、滑轮的质量以及绳子与滑轮间的摩擦） 16．如图所示，不计滑轮和绳子的重力以及摩擦，重力为100牛的重物G位于水平地面上，在拉力F的作用下水平向左做匀速直线运动，已知拉力F大小为10牛，则水平地面对重物G的滑动摩擦力大小为______牛，绳子A所受拉力大小为______牛。若绳子自由端10秒内移动了1米，