内容正文:
0中专123
®全程导练化学·九年级下册
实验活动6
酸、碱的化学性质
实验报告
【实验目的】
1.加深对酸和碱的主要性质的认识。
2.通过实验解释生活中的一些现象。
【实验用品】
试管、药匙、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台(带铁圈)、坩埚钳、胶头滴管、火柴。
稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、
pH试纸、生锈的铁钉。
【实验步骤】
1.酸、碱与指示剂的作用
加入紫色石蕊溶液后溶液颜色
加入无色酚酞溶液后溶液颜色
稀盐酸
稀硫酸
氢氧化钠溶液
氢氧化钙溶液
2.生锈的铁钉与稀盐酸的反应
将一个生锈的铁钉放人试管中,然后加入稀盐酸,可观察到的现象为
,反应的化学方程式为
;过一段时间后,可以
看到
,反应的化学方程式为
3.碱的化学性质
(1)在试管中加入约2L硫酸铜溶液,然后滴入几滴氢氧化钠溶液,观察到的现象为
反应的化学方程式为
;然后加入足量的稀盐酸,观察到的
现象为
,反应的化学方程式为
(2)在1支试管中加入约1L的氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液。然后边滴加稀盐酸,边振荡
试管,至溶液颜色刚好变成无色为止。取该无色溶液约1L放在蒸发皿中加热,使液体蒸
干,观察到
(填实验现象)。
(3)向两支试管中加入相同量的氢氧化钙粉末,然后各加人1L水,振荡,再各滴人1~2滴酚酞
溶液,观察到
(填实验现象),说明氢氧化钙
溶
于水,其水溶液显
性;继续向其中一支试管中加入约1L水,振荡;向另一支试管中
加人约1mL稀盐酸,振荡,观察到该试管中
,反应的化学
方程式为
【问题与交流】
1.氢氧化钠和稀盐酸的反应中为什么要加入无色酚酞溶液?若加入石蕊溶液会有什么变化?
回64
整书辅导本书导学号8290043
第十单元
2.做氢氧化钙溶于水及与盐酸反应的实验说明什么?
实验专练
1.酸溶液中都含有大量的H+,因此不同的酸表现出一些共同性质,下列关于盐酸性质的描述中,不
属于酸的共同性质的是
()
A.能使紫色石蕊溶液变为红色
B.能与锌反应生成氢气
C.能与氧化铁反应生成盐和水
D.能与硝酸银溶液反应生成白色沉淀
2.(常州)利用如图所示的实验探究物质的性质。下列叙述错误的是
()紫色石●稀酸M
蕊溶液
锌片铜片
A.②处有气泡、③处无现象,则可判断锌、铜的金属活动性
①
②③
B.①②④⑤处有明显现象,则M可能为稀盐酸
C.⑤处固体明显减少,则M可能为稀硫酸
④⑤⑥
生锈人理N
D.⑥处反应放热,则N可能是氢氧化钠溶液
铁钉行块
3.(广州)下列有关氢氧化钾的说法正确的是
2题图
A.氢氧化钾固体露置在空气中易变质
B.氢氧化钾溶液能使石蕊溶液变红
C.氢氧化钾溶液与氧化铜反应生成蓝色沉淀
D.2mL氢氧化钾溶液与1mL硫酸溶液恰好完全反应
4.物质的结构决定性质,性质反映结构,据此回答下列问题。
(1)稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质,原因是它们在水溶液中都能解离出
(2)稀盐酸和稀硫酸都是无色透明的液体,为鉴别它们,小柯设计了如图四种方案(每种方案的两
支试管中事先分别加入等量的上述两种酸),其中可行的方案有
(填字母)。
Na2C0,溶液
Ba()H)z溶液
酚酞溶液
铜片
国
FHUN3
C
D
5.(成都)根据实验回答:
1mL水
2滴酚酞溶液
1mL稀盐酸
澄清
振荡
振物
振荡
无灰水
甲
图1
图2
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0中春123
®全程写练。⑧化学·九年级下册
(1)图1实验,用药匙的柄把端挑起一点氢氧化钙粉末于试管中,依次进行实验。观察到现象为:
浑浊→变红→红色消失。根据现象判断氢氧化钙的性质有
(填物理和化学性质,各写一条)。
(2)按图1实验完毕,所得溶液中除酚酞外一定有的溶质是
可能有的溶质
是
(3)图2装置气密性良好。取0.5g碳酸钠于甲中,加入2mL盐酸,
(填操作),
并将导管伸入澄清石灰水中,观察到澄清石灰水浑浊。乙中反应的化学方程式为
(4)图2中甲作为发生装置还可制得的气体是
(填一种)。
6.某实验小组开展了如图有关碱的化学性质探究活动:
紫色石蕊
溶液
硫酸铜溶液
稀盐酸
无色酚
酥溶液
8
滴有酚赋的
氢氧化钠溶液
氢氧化钠溶液
氢氧化钠浴液
实验1
实验2
实验3
(1)实验1的目的是
(2)实验2中发生反应的化学方程式是
(3)实验3中观察到溶液由红色变为无色后,小萍想知道反应后溶液中除NCl外,是否还含有其
他溶质(不考虑酚酞),于是她向反应后的溶液中加入一种试剂,从而得出了结论。小萍加入
的试剂可能是
(4)通过上述实验探究活动,可以总结出碱的化学性质有:
①碱能与酸发生中和反应;
②
(5)准备实验时,小英发现药品室有两瓶未标注浓度的氢氧化钠溶液,经询问老师得知,该两瓶溶
液的溶质质量分数分别