14.1《故都的秋》课件25张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ——杜甫《登高》 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 ——王实甫《西厢记》 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 ——毛泽东《沁园春•长沙》 空白演示 单击输入您的封面副标题 故都的秋 郁达夫 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。 一/场/秋/雨/一/场/寒 夏去·秋来 题 解 故都的秋 漂泊在外的人们会将自己魂牵梦绕的家乡称作“故乡” ，作者取名为“故都”的秋，也有这个意味在里面。郁达夫在此时是以一个居住在北平的住者的身份来写这篇文章的。名胜古迹是外来人最易注目的，而这些随处可见的平凡自然之景物，才是北平普通老百姓的日常接触之物。因而，越是这些平常之秋景，反而更能突出“故都”的“秋味”。 落寞沧桑之感 无比眷恋之情 概括并鉴赏文中的五幅秋景图，掌握文中以情驭景、以景显情、情景交融的写法。 01 学习目标 分析并鉴赏文章中的衬托和对比手法，学习并应用到写作实践中。 02 体会作者对故都的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之情的由来，从而深层次理解本文的丰富内涵。 03 夏去·秋来 作者简介 夏去·秋来 郁达夫(1896~1945),原名郁文,浙江省富阳人,现代著名小说家,散文家。1913年9月，随长兄郁华赴日留学。这期间，他曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲，日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。十年的异国生活，使他饱受屈辱和歧视，激发了爱国热忱。1921年，郁达夫与郭沫若，成仿吾等人组织了创造社。后来，郁达夫参加了中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，郁达夫投入抗日救亡运动，后经新加坡，流亡到苏门答腊，坚持抗日斗争。 1945年9月17日被日本宪兵秘密杀害。 作者简介 夏去·秋来 郁达夫是一位具有多方面才能的作家。他在小说、散文、诗词、文化等诸多领域都具有深湛的功力和卓越的成就，而且形成了自然畅达和热情坦荡的风格。郁达夫的散文，带有比小说更直接，更鲜明的自叙的性质，发出的是带有强烈个性的自己的声音，篇篇洋溢着回肠荡气的诗的调子，充满了内热的，浓郁的，清新的情韵，热情坦白，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤，忧郁而秀丽隽永的情景交融的画面。 创作背景 夏去·秋来 1933年4月，郁达夫由上海迁居杭州，在杭州居住了近三年，过着颠沛流离生活。这一时期，他思想苦闷、创作枯竭，过着一种闲散安逸的生活。 创作本文时，一位朋友邀请郁达夫北上，游玩北平，衣食住所皆免费提供，只需要郁达夫为此写一篇文章发表即可。于是郁达夫欣然前往，并在到北京的第三天“晨起上厕所，从槐树阴中看见了半角云天，竟悠然感到了秋意，确是北平的新秋”，次日即“晨起，为王余杞写了二千字，题名《故都的秋》”。 椽(chuán) 嘶叫( sī ) 　　 潭柘寺( zhè ) 落蕊( ruǐ ) 橄榄( lǎn ) 落寞( mò ) 普陀山(tuó ) 陪衬( chèn ) 廿四桥( niàn ) 夹袄( ǎo ) 着衣( zhuó ) 混沌( hùn dùn ) 椭圆( tuǒ ) 譬如( pì ) 颓废( tuí fèi ) 读准字音 整体感知：思路与结构 请找出文章的中心句（文眼句）： （即表明故都之秋的特点的句子。） 可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。 北国的秋——清、静、悲凉。 整体感知：思路与结构 写对北国之秋的感受语，抒向往情（忆秋） 总写（1-2） 分写（3-12） 记叙故都秋景、赞美北国之秋（绘秋） 总括（13-14） 南国之秋的色味比不上北国之秋 直抒对故都之秋的无比眷恋（恋秋） 细读品味——忆秋 思考：1、2两段写了什么内容？用到了什么手法？表达出作者什么情感？ 北国之秋：清、静、悲凉 南国之秋：慢、润、淡 1-2段 通过对比，衬托北国的秋景特色， 借以抒发作者对故都的秋的热爱、眷恋之情。 思考： 1.作者共描绘几幅“故都秋景图”？这几幅画面 你喜欢哪幅？有感情朗读。 2.这五幅图景是如何体现故都的秋“清”、 “ 静”、“悲凉”特点的？ 细读品味——绘秋 夏去·秋来 秋晨静观 一椽破屋 很高很高的天空 槐树叶底，一丝漏下来的日光 破壁腰中 ，蓝色的牵牛花 尖细且长的秋草 驯鸽的飞声 细数着一丝一丝漏下来的日光 静对着像喇叭似的牵牛花 清 悲凉 静 像花而又不是花的那一种落蕊