天津市河东区2022—2023学年高一上学期期末质量检测语文试卷

1 河东区 2022～2023 学年度第一学期期末质量检测 高一语文试卷 本试卷满分 100 分，考试时间 120 分钟。 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、学校等信息填写在“答题卡”上。答题时， 务必将 1-12 题的答案填涂在答题卡上，答在试卷上无效。 第Ⅰ卷（32分） 一、基础知识（每题 2分，共 8分） 阅读下面的文字，完成 1--3 小题。 丁酉新春，旨在“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”的《中国诗词大会》风靡全 国，“圈粉”无数。该节目通过选手对诗词知识的比拼及嘉宾的精彩点评，用________、打 动人心的诗词唤起深埋在国人心中对诗词的记忆和情怀，带领观众畅享中国诗词文化的独特 魅力和古典之美。 人们关注《中国诗词大会》，是因为内心对于精神雨露的渴求，而传统文化正是精神雨 露的源头活水。诗词大都比较凝练，_________。阅读诗词，人们享受着语言美感带来的欢 愉和诗词作者所要表达的思想，这大大增加了人们的生活视野。阅读诗词，体悟诗词作者的 心境， 跟他们进行心灵对话，有助于提升人们对生活的感知能力，学习像诗词作者一样去 感受和思考生活。 人们关注《中国诗词大会》，（ ），每天八小时上班，满负荷运转，单调乏味的 生活让人感觉压抑，而读诗可以暂时疏解内心的阴郁。《中国诗词大会》以_________的形式 吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活的诗意。生活需要诗意，但诗意并不________ 地存在。一个人只有徜徉于诗词，发现诗意，才能在与诗词相会的过程中提升文化素养，让 心灵空间更饱满。生活不只是柴米油盐，还有诗和远方。 1. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 耳濡目染 脍炙人口 引人入胜 自然而然 B. 耳濡目染 朗朗上口 身临其境 顺其自然 C. 耳熟能详 脍炙人口 身临其境 顺其自然 D. 耳熟能详 朗朗上口 引人入胜 自然而然 2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A.人们享受着语言美感带来的欢愉，同时也能感知诗词作者所要表达的思想，这大大拓展 了人们的生活视野。 B.人们感知着语言美感带来的欢愉，同时也能享受诗词作者所要表达的思想，这大大增加 了人们的生活视野。 C.人们享受着语言美感带来的欢愉和诗词作者所要表达的思想，这大大拓展了人们的生活 视野。 D.人们能感知语言美感带来的欢愉和诗词作者所要表达的思想，这大大增加了人们的生活 2 视野。 3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.还因为人们热爱古代悠闲自在的生活 B.现在的生活节奏快得令人窒息 C.还因为如今人们的生活节奏较快 D.古代的生活节奏比现在的要舒缓得多 4.下列有关文学、文化常识的表述有．误．的一项是（ ） A.荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，法家学派的代表人物。提出人定胜天的思想；主 张性善论，重视习俗和教育对人的影响，并强调学以致用。 B.郁达夫，原名郁文，浙江富阳人，文学团体“创造社”的发起人之一，其代表作有《沉 沦》《春风沉醉的晚上》《迟桂花》等。 C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。其诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称“苏 黄”；词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；散文著述宏富，纵横恣肆，豪放自如。 D.古人用“阴阳”来表示方位，“阳”指的的是山的南面、水的北面。由此推断衡阳这座 城市起初位于“南岳”衡山的南面。 二、非连续性文本阅读（每题 3分，共 9分） 阅读下面一段文字，完成 5--7 题 材料一： 在德国著名哲学家海德格尔看来，技术所到之处，无不构造着人与自然、人与人的某种 新的关系。按照海德格尔的观点，一种新技术出现，有可能对结构造成影响。然而，当技术 作为一种工具为人们所用时，情况会变得更加复杂。 人的行动无时不受到“结构”的制约，所谓结构可以简单地理解为具有制约性的外部环 境，例如应试教育可能形成一种制约人行动的“结构”。英国社会学家安东尼·吉登斯认为， 结构与行动相互建构，结构对行动具有制约性和使动性。这种制约性和使动性表现为结构为 行动提供操作空间以及边界，并通过价值观念对行动进行引导。 人们试图应用技术变革结构，但结构也可能对行动进行制约和使动，驯服技术并把技术 作为结构自身的强化。例如，在应试教育结构下，信息技术的应用未能冲破应试的束缚，反 而在某种程度与应试共谋。人工智能作为一种革新性新技术，在给教育结构带来冲击的同时， 也面临着被结构驯服与同化的可能，成为更精致、更高效的应试技术。在这种前提下，人工 智能技术在教育领域的发达，不过是为教育提供了一种更有效、更无孔不入的规训技术。而 一旦人工智能沦为应试的精致工具或规训技术，人工智能变革教育的初衷就要落空。这也是 人们寄希望于新技术变革教育的愿景一再落空的一个重要原因：新技术未能