分物游戏（教案）-二年级上册数学北师大版

分物游戏 【教学内容】二年级数学北师大版 P58 - P59 【教学目标】 1. 结合具体情境,经历把小数目实物进行平均分的操作。 2. 初步理解平均分的意义,会用语言表达平均分的过程和结果。 3. 经历与同学讨论、交流平均分物的过程,体会平均分与生活的密切联系。 【教学重点与难点】 重点:理解“平均分”的含义,会将物体平均分 难点:理解“平均分“的含义,会用图示或语言来表达平均分的过程 【教学准备】 课件、小兔子、胡萝卜 、学习卡 【教学过程】 一、问题解决,感知“平均分” 1.导入:在爬树比赛中,小猴跳跳、欢欢和乐乐分别获得第一名、第二名和三名,还有3只小猴获得了鼓励奖。 2、思考: (1)把6个桃子奖励给第一、二、三名的同学,想一想,怎样分合理呢? 生交流怎么样把桃子分给第一二三名 (2)把6块糖果分给3只获得鼓励奖的小猴,怎么分比较合理? 3.感悟:观察这两种方法,它们有什么不一样的地方? 4、小结:同学们说得很好,在生活中,我们常常会根据需要采用不同的分法。今天我们就一起来进行分物游戏吧! 二、实际操作,体验“平均分” 活动一:分萝卜 1.问题:每只小兔分到的萝卜一样多,每只小兔分到几根萝卜呢? 2.操作:动手摆一摆,分一分。 3.汇报结果 4.比较:观察比较这些方法,它们有什么相同的地方和不同的地方呢? 5.小结:虽然分的方法不一样,但每只小兔分到的萝卜都同样多。像这样每份分得一样多的分法,在数学上叫做平均分。 6.表述:分萝卜的主题图。 活动二:分骨头 1.问题:15根骨头平均分给3只小狗,每只小狗分到几根? 2.思考:如果不用学具摆,你能用什么方法把分的过程表示出来? 3.操作:让学生在学习卡上画出帮小狗分骨头的过程。 4.交流:投影展示代表分法,学生纷纷介绍自己的分法和想法。 5.感悟:理解“圈一圈”、“连一连”的方法。 三、趣味应用,深化“平均分” 活动一:分西瓜 活动二:分月饼 小结:我们在分月饼的时候,是采用什么分法呢? 生:平均分。 四、联系生活,应用“平均分” 应用:联系实际,寻找生活中的平均分。 板书设计 分物游戏 一样多 平均分 学科网(北京)股份有限公司 $