4.1 青春的情绪 课时训练 2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册

4.1 青春的情绪 课时训练 部编版道德与法治七年级下册 一、单选题 1．一位老师在走进教室前做“表情管理”的视频走红网络。视频中，这位老师在教室门口突然停下，不断调整状态，直到露出微笑才进教室。老师做“表情管理”是因为（ ） ①人与人之间的情绪会相互感染   ②消极情绪影响人的身体健康 ③情绪会影响人们的观念和行动   ④负面的情绪可让生活更加多彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．下列名言佳句与情绪表达一致的是（    ） 序号 名言佳句 情绪表达 ① 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 惧 ② 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 喜 ③ 白发三千丈，缘愁似个长 怒 ④ 怒花冲冠，凭栏处、萧潇雨歇 哀 A．① B．② C．③ D．④ 3．心理健康是综合素质评价的一项重要内容。有一名学生跌倒致使腿部软组织肌肉严重挫伤,他却依然高高兴兴地说:“还好!庆幸腿骨没折断。”该生态度表明了（ ） A．他善于激发正面的情绪感受 B．他故意掩饰内心不愉快情绪 C．他的情绪反常,是心理不健康的表现 D．跌倒是件令他高兴的事 4．成语“眉飞色舞”“惊弓之鸟”“哀痛欲绝”“怒火冲天”分别表达的情绪是（  ） A．怒、惧、哀、喜 B．喜、惧、哀、怒 C．喜、怒、哀、惧 D．惧、怒、哀、喜 5．人的情绪是复杂多变的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。下列对情绪类型判断正确的是（   ） A．小新破解了一道难题，心情愉悦--喜 B．小北晚上睡觉被噩梦惊醒--怒 C．小王养的宠物小猫病了，很难过--惧 D．小东遇到挫折时气急败坏-哀 6．面对长江沿岸的景色，李白在面对友人被贬即将分离时写出的诗句是“平生不下泪，于此泣无穷”，而当他被大赦、重获自由后写出的诗句却是“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，李白面对同样的景物写出不同的诗句，表明（   ） A．人的情绪是复杂多变、难以琢磨的 B．人的情绪由生活中不如意的事决定 C．人的情绪总的来说消极多于积极 D．人的情绪因遭遇的事情不同、所处的情境不同而复杂多样 7．甲：“你的头发怎么一天比一天少?”乙：“因为我每天都在忧虑。”甲：“忧虑什么呢?”乙：“我的头发一天比一天少!”以上对话说明了（   ） A．情绪会影响人的身心健康 B．只有青春期的情绪才会有波动 C．要学会承受一些负面感受 D．情绪影响着我们的观念和行动 8．我们的情绪受多方面因素影响，以下对情绪表现的影响因素分析正确的是（   ） 情绪表现 影响因素 运动会上，小兵没有如愿夺冠，他很失落。 ① 看到网上各种关于东航坠机的消息，慧慧感到非常难过。 ② “五一”假期期间，小东和朋友去郊游，美丽的景色让他心旷神怡。 ③ A．①生理周期；②自然环境；③舆论氛围 B．①心理预期；②舆论氛围；③自然环境 C．①心理预期；②生理周期；③舆论氛围 D．①生理周期；②自然环境；③心理预期 9．人的情绪是复杂多样的，基本的情绪类型有（   ） A．喜、怒、哀、乐 B．喜、怒、哀、惧 C．喜、怒、恕、乐 D．喜、怒、哀、怕 10．课堂上，两位中学生在“情绪交流会”上说出了各自感受 在快乐的时候，我会感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇，走起路来步履轻盈。 在悲伤的时候，我会感到沮丧、泄气、无精打采，走起路来双腿好像绑着石头。 这两位同学的感受共同说明（   ）A．积极情绪让我们生活更多彩 B．消极情绪阻碍我们健康成长 C．情绪影响着人的观念和行动 D．青春期情绪体现了青春活力 11．小晴在看过郭敬明的《幻城》《悲伤逆流成河》文艺作品之后，长时间沉浸于悲伤的情绪之中，陶醉于自己的思考与遐想中。这表明小晴的青春期的情绪特点是，情绪的（    ） A．波动与固执 B．细腻性 C．表现性 D．闭锁性 12．当一个人快乐的时候，可能会感到精力充沛，面带笑容，步履轻盈；愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快，甚至做出过激的行为；悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，无精打采，甚至想哭……上述材料说明（　　） A．情绪影响我们的观念和行动 B．我们要学会调节情绪，避免负面情绪 C．青春期情绪具有波动性 D．青春期情绪具有细腻性 13．有一位中学生这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们青春期的情绪具有（   ） A．反应强烈，常常会因为一点儿小事而冲动 B．闭锁性，会掩饰自己的感受，不愿意表露 C．细腻性，会长时间沉浸在某种情绪中 D．波动性，容易从一个极端到另一个极端 14．“六月天说变就变，刚才还是晴空万里转眼就乌云密布，不一会儿下起了倾盆大雨”这体现了青春期的情绪特点是（   ） A．情绪反应强烈 B．情绪波动 C．情绪的闭锁性