14 专题十四 议论文阅读-【智乐星中考·命题研究】2023年河北中考语文

知识点1　议论文三要素 论点 定义 是作者对所议论的问题持有的见解和主张，解决“证明什么”的问题 分类 中心论点和分论点。并不是每篇议论文都有分论点，有的只有一个中心论点。中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系，分论点是中心论点的道理论据。如《敬业与乐业》开头总领全篇，提出“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，生动有力地揭示了全篇的中心论点；然后从中心论点分出三个分论点，分别谈论“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后总结全篇，勉励人敬业乐业 论据 定义 是用来证明观点、看法、态度的材料(事实和道理)，解决“用什么来证明”的问题 分类 事实论据：包括史实、典型事例、统计数据等。如《谈创造性思维》为了论证事物的正确答案不止一个，作者举了一个具体的数学问题，并提供了不同的解题思路 作用：真实有力地论证了观点，增强文章的说服力 道理论据：包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律等。如《应有格物致知精神》中所引用的“四书”之一《大学》中的名言 作用：具有权威性和科学性，使论证更具说服力 论证 定义 是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，解决“怎样进行证明”的问题 知识点2　论证方法及其作用 对比 论证 特征 拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中论证论点 作用 举出×××和×××的例子加以比较，构成正反对比论证，使论点更加鲜明突出 举例 《谈创造性思维》先从反面说：“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”，再从正面说：“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，正反对比，使论点更加鲜明突出 举例 论证 特征 列举确凿、充分、有代表性的事例来论证论点 作用 举出×××的例子来论证×××的论点，使论证更加真实可信，增强了说服力 举例 《谈创造性思维》中举罗兰·布歇内尔边看电视边思考，把电视接收器作为试验对象，最终发明了交互式的乒乓球电子游戏的例子，有力论证了“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这一论点 道理 (引用) 论证 特征 ①引用名人的言论、公众所承认的道理、古语、谚语、俗语等 ②多用引号标明所引用的内容，有时也会直接揭示，如“××曾说过”等 作用 引用×××的话来论证×××的论点，使论证更概括，更深入，更有说服力 举例 《敬业与乐业》中多次引用孔子的名言来证明论点。 如“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就论证了“要从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值，即‘乐业’”这一论点 比喻 论证 特征 用人们熟知的事物作比喻来论证论点 作用 把×××(论点)比作×××(喻体)来展开论证，使论点更加形象生动 举例 《谈读书》中将人的“天生才干”比喻成“自然花草”，将“读书”比喻成“修剪移接”之术，以此来论证“读书补天然之不足”这一论点 知识点3　议论文的语言特色 准确性 严密性 特点：①概念使用准确；②定语、状语等修饰成分恰当；③判断和推理严密，逻辑性强 作用：从逻辑角度分析其用词的准确性、严密性；从说理角度分析其概括性、简洁性 生动性 特点：恰当使用修辞手法和特殊句式 作用：从修辞手法的角度分析其用词的鲜明、生动和所表现出的感情色彩 鲜明性 表述明确，态度明确，爱憎分明 概括性 议论文的事实叙述应简明扼要，议论文的目的是以理服人，不宜详细叙事，否则会喧宾夺主 学科网（北京）股份有限公司 $ 一、(2022·河北)阅读下面文字，回答1～3题。 略谈文章的结尾 ①略知文章甘苦的人一定有这么一种经验：找到适当的结尾好像行路的人遇到了一处适合的休息场所，在这里他可以安心歇脚，舒舒服服地停止他的进程。若是找不到适当的结尾而勉强作结，就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁，总觉得不是个妥当的地方。至于这所谓“找”，当然要在计划全篇的时候做，结尾和开头和中部都得在动笔之前有了成竹。如果待临时再找，也不免有盲人骑瞎马的危险。 ②结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽，使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味，又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有余音，那才是最好的结尾。归有光《项脊轩志》的补记既已叙述了他的妻子与项脊轩的因缘，又说了修葺该轩的事，末了说：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”这个结尾很好。骤然看去，也只是记叙庭中那株枇杷树罢了，但是仔细吟味起来，这里头有物在人亡的感慨，有对亡妻的追忆，虽则不过一句话，可是含蓄的意义很多，所谓“余味”“余音”就指这样的情形而言。 ③结尾有回顾开头的一式，往往使读者起一种快感：好像登山涉水之后，重又回到原来的出发点，坐定