专题04 生物圈中的人（三）【复习课件】-2023年中考生物一轮大单元复习过过过（通用版）

2023年新课标教学评一致性复习精品课件 专题04 生物圈中的人（三） 评价目标 单元综述 知识梳理 易错提示 考点精讲 聚焦中考 5．人体内废物的排出 学习要点：人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水；泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等结构；血液经过肾小球和肾小囊的滤过作用及肾小管的重吸收作用形成尿液；人体可以通过汗腺排出部分尿素、无机盐和水等物质。 学习提示：描述泌尿系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念；学会根据尿常规等化验的主要结果初步判断身体的健康状况。 评价目标 6.人体生命活动的调节 学习要点：人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化；神经系统由脑、脊髓及它们相连的神经构成；反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础；人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息，科学用眼和用耳能够保护眼和耳的健康；甲状腺激素、胰岛素等激素参与人体生命活动的调节；性激素能促进生殖器官的发育，对第二性征的发育和维持具有重要作用。 学习提示：描述神经、内分泌系统的构成和功能，形成结构与功能相适应的观念；描述眼和耳的结构与功能，阐明视觉和听觉的形成过程；学会科学用眼和用耳，保护眼和耳的健康；能够结合具体实例，分析人体的神经系统、内分泌系统对机体内外环境变化所作出的反应，阐明其重要意义。 评价目标 通过本部分内容的学习，要对以下内容加深和了解。 5.人体靠排泄系统排出尿素等废物，排泄系统有与其自身功能相适应的结构； 6.人体处于复杂多变的环境中，需要对外界刺激及时作出适当的反应；人体内部各个器官系统的活动也需要统一协调。这些都有赖于神经系统和内分泌系统的调节作用。 单元综述 （三） 大单元视角 人类是由古猿进化而来。生物的生殖是生命的基本特征。人类通过生殖和遗传维持物种的延续。人体具有多个系统，各系统相互协调与配合，共同完成各项生命活动。 通过本单元的学习，使学生能够从系统、器官等不同的结构层次认识到人体的结构与功能，初步形成结构与功能相适应的观念。 中考分析与预测 1.肾小球的滤过作用与肾小管的重吸收作用是排泄的重点和难点，作为中考常见考点，考题多样，最常见的是结合尿液、原尿、血浆成分不同进行分析。以选择题形式考查血浆、原尿、尿液三种液体比较，考查肾单位与形成原尿和尿的场所，以综合题形式考查人体内尿的形成和排出原理，以识图题综合考查人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动。 2.以选择题、识图题形式考查近视眼成像示意图和听觉的形成。 3.反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础，对反射弧的考查是命题的重点。脑和脊髓的位置和功能，脑神经和脊神经的分布和功能，小脑和大脑皮层的功能以及区分简单反射与复杂反射在中考的考察中以选择题为主。 4.激素调节的学习常通过一些常见激素、异常症帮助理解（如糖尿病、侏儒症、大脖子病等），中考常结合病例进行考查。 知识点01—排泄和排遗 知识梳理 1.排泄 （1）概念：人体将二氧化碳、尿素,以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫排泄。 （2）途径 ①呼吸:二氧化碳和少量的水以气体形式通过呼吸系统排出。  ②排汗:少量的水、无机盐和尿素以汗液形式通过皮肤排出。  ③排尿:大部分的水、无机盐和尿素以尿液形式通过泌尿系统排出(主要途径)。  知识梳理 2．排遗 食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程。 考点精讲 考点01—排泄和排遗 （2022·威海）排汗和排尿是人体排泄的两种方式，汗液与尿液都含有的成分是（　　） A．水、无机盐、二氧化碳 B．水、尿素、二氧化碳 C．水、无机盐、葡萄糖 D．水、无机盐、尿素 D 【解析】排泄的途径有三条：①二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；②水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；③水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出，ABC不符合题意，D符合题意。 知识点02—泌尿系统的组成 知识梳理 1.泌尿系统的组成 [A]肾脏:形成尿液的场所,是泌尿系统的主要器官。  [B]输尿管:输送尿液。  [C]膀胱:暂时贮存尿液。  [D]尿道:排出尿液。  知识梳理 2.肾脏的结构 (1)肾脏是形成尿液的器官。每个肾脏包括大约100万个肾单位。肾脏的结构和功能的基本单位是肾单位。  (2)肾单位由[C]肾小球、[D]肾小囊和[E]肾小管组成。 ①肾小球:是毛细血管球,由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成,具有一定的通透性。  ②肾小囊:套在肾小球的外面,下接肾小管。 ③肾小管:细长而曲折,周围缠绕着大量的毛细血管(由出球小动脉分出的)。  易错提示 1.肾单位是由肾小球、肾小囊和肾小管共同构成。 2.肾小球两端都连动脉,而且流的都是动脉血;出球小动脉两端都连毛细血管。