第四单元 崇尚法治精神 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

2023-01-03
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第四单元《崇尚法治精神》测试题 一、单选题 1.2022年3月全国“两会”《政府工作报告》指出“促进教育公平与质量提升……推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化,解决好进城务工人员子女就学问题。”我国促进教育公平与质量体现了(   ) ①公平是个人生存和发展的重要保障 ②公平是社会稳定和进步的重要基础 ③教育是民族振兴、社会进步的基石 ④实现绝对公平是我国社会发展的目标 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.为引导养犬人依法养犬、规范养犬、文明养犬,烟台市出台了《烟台市养犬管理条例》,自2022年1月1日起实施。小丽爸爸对于条例中诸多条款很不理解,认为限制了自己的自由。如果你是小丽,应该这样劝说爸爸(    ) ①自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的       ②必要的限制是对自由的保护 ③社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由   ④法不责众,不必在意 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.2022年3月1日是世界零歧视日,深圳红马甲投资发展有限公司(防艾公益队伍)策划发起了一场“携手共建健康平等、零歧视需要(   ) A.保障每个公民的权利无差别 B.反对特权保证人人平等 C.每个公民要履行相同的义务 D.勇敢抵制不平等的行为 4.“国势之强由于人,人材之成出于学。”近年来,加强学前教育改革、推动义务教育均衡发展,缓解“入园难、入园贵”压力,破解“乡村弱、城镇挤”困局;稳步推进新高考改革,探索更加科学公正的人才选拔制度,着力打破“唯分数论”、“一考定终身”模式;大力推进“双一流”建设,吹响高等教育质量提升的奋进号角……采取上述改革举措(   ) A.体现了促进教育公平是发展的根本目的 B.反映了我国教育资源存在分配不均衡、发展不协调的问题 C.说明了改革的实质是推进国家治理体系和治理能力现代化 D.发挥了公平正义的制度对保障人民生活、社会进步的价值 5.2022年3月,李克强在政府工作报告首次提出:“坚决防止和纠正性别、年龄等就业歧视,着力解决侵害劳动者合法权益的突出问题。”此举体现了(   ) A.维护社会的公平正义 B.国家充分创造就业机会 C.保障公民的民主权利 D.践行平等可差别对待 6.平等是指社会主体在社会关系、社会生活中处于同等的地位,具有相同的发展机会,享有同等的权利。践行平等,就要(   ) ①反对生活中所有不一致的地方       ②优先对待他人的合法权利 ③反对只享受权利而不承担义务       ④敢于抵制不平等的行为 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.广西首府南宁通过发展学前教育、均衡资源配置、强化名师培养、做好公平招考等措施,稳步推进“品质教育学在南宁”系统工程,不断满足百姓“上好学”的需求。这些举措(   ) ①有力推动首府教育高质量发展   ②彻底解决了我国社会的主要矛盾 ③确保人人享有同样的教育资源    ④有利于共建共享公平正义的美好社会 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.重庆一个开保时捷的女司机行为嚣张,扇了男司机一耳光,并称自己“在渝北飙车是出了名的““开车过红灯从来都是闯”“打个电话就能删除违法驾车记录”。说明(   ) ①公民在法律面前一律平等 ②任何人违法都应承担相应的法律责任 ③践行平等,就要反对特权 ④法律的尊严和权威不容侵犯 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.关于自由的真谛,以下同学发表了自己的观点,你认为比较合理的是(   ) A.小涛:自由就是想说什么就说什么,想干什么就干什么 B.小蕊:自由应该是完全由自己做主,不应该受到任何限制 C.大海:自由就是我们想享有的和行使的各项权利 D.阿梅:自由就是做法律不禁止的一切事情的权利 10.2021年是《中华人民共和国残疾人保障法》施行30周年。30年来,我国在出行、升学、就业、医疗等方面出台多种专门措施,为残疾人的生存和发展创造了良好的条件。上述举措(   ) ①表明我国允许特殊人群享有一定的特权 ②是践行社会主义核心价值观的具体体现 ③坚持了公民在法律面前一律平等的原则 ④说明尊重自由平等应不同情况差别对待 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.2021年作为常态化扫黑除恶开局之年,公安部门打掉涉黑组织195个、恶势力犯罪集团1086个;整治信息网络、交通运输、工程建设、自然资源等四大行业;一部专门的反有组织犯罪法制定出台。这些举措(   ) A.有利于公平正义的实现 B.警示我们都要见义智为 C.启示我们以公平之心处世 D.让每个案件得到公平审判 12.“法治社会,无法外之地,无法外之人,无法外之权,任何人都不能为所欲为;无论是维护权益,还是表达诉求,都必须在法治轨道上进行;任何逾越法律底线的行为,必将受到法律制裁。”其表达的理念

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