题型10 构建模型，解减数分裂疑难问题（题型归纳）-【技巧点拨】备战2023年高考生物二轮题型复习讲解

题型10 构建模型，解减数分裂疑难问题（题型归纳） 对于减数分裂，高考常将其与有丝分裂结合考查，常见的考查角度有： （1） 简述分裂与有丝分裂过程及特点的比较； （2） 减数分裂与有丝分裂图像的分析。 对减数分裂过程的考查可能以选择题的形式呈现，可结合图、表考查减数分裂的过程及其与有丝分裂的区别，建议考生在复习时注意把握减数分裂与有丝分裂各时期的异同点。 1. （2022•乙卷）有丝分裂和减数分裂是哺乳动物细胞分裂的两种形式。某动物的基因型是Aa，若该动物的某细胞在四分体时期一条染色单体上的A和另一条染色单体上的a发生了互换，则通常情况下姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的时期是（　　） A．有丝分裂的后期 B．有丝分裂的末期 C．减数第一次分裂 D．减数第二次分裂 2. （2021•湖北）植物的有性生殖过程中，一个卵细胞与一个精子成功融合后通常不再与其他精子融合。我国科学家最新研究发现，当卵细胞与精子融合后，植物卵细胞特异表达和分泌天冬氨酸蛋白酶ECS1和ECS2。这两种酶能降解一种吸引花粉管的信号分子，避免受精卵再度与精子融合。下列叙述错误的是（　　） A．多精入卵会产生更多的种子 B．防止多精入卵能保持后代染色体数目稳定 C．未受精的情况下，卵细胞不分泌ECS1和ECS2 D．ECS1和ECS2通过影响花粉管导致卵细胞和精子不能融合 3. （2019•新课标Ⅱ）环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。 （1）通常，机体内性激素在血液中的浓度　 　，与靶细胞受体结合并起作用后会　 　。 （2）与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中　 　 。 （3）小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比，体液调节的特点有　 　 （答出4点即可）。 【例题1】 （2022•中原区校级模拟）下列关于高等动物体内细胞有丝分裂与减数分裂的叙述，正确的是（　　） A．除了原始生殖细胞发生减数分裂，其他所有细胞均只发生有丝分裂 B．有丝分裂与减数分裂过程中DNA复制次数相同，染色体的复制次数不同 C．与有丝分裂不同，减数分裂过程中会出现没有同源染色体存在的阶段 D．与减数分裂不同，有丝分裂对于生物的遗传没有重要意义 【例题2】 （2022•洛阳一模）如图为二倍体水稻花粉母细胞减数分裂某一时期的显微图像。下列关于此细胞的叙述正确的是（　　） A．含有12条染色体 B．非姐妹染色单体都能发生交叉互换 C．含有同源染色体 D．此次分裂过程会出现着丝点的分裂 【例题1】 （2022•石家庄三模）如图为人体细胞正常分裂时有关物质或结构数量变化的曲线，下列分析正确的是（　　） A．若曲线表示有丝分裂过程中每条染色体上DNA数目变化的部分曲线，则n等于1 B．若曲线表示减Ⅰ、减Ⅱ的染色体组数变化的部分曲线，则n等于2 C．若曲线表示减Ⅰ、减Ⅱ的DNA数目变化的部分曲线，则2n等于46 D．若曲线纵坐标表示同源染色体数目变化情况，则a→b可能存在细胞质不均等分裂 （2022•河南四模）如图是基因型为AaBb的某动物细胞不同分裂时期的图像，丙细胞为乙细胞分裂后形成的子细胞。下列有关叙述正确的是（　　）引发相关物质数量变化的四大原因（以二倍体生物为例） 原因一：DNA复制→ ①核DNA数加倍； ②染色单体形成（由0→4n）； ③染色体与核DNA数目之比由1:1→1:2 原因二：着丝粒分裂→①染色单体消失（变为0） ②染色体数目加倍 ③染色体与核DNA数目之比由1:2→1:1 原因三：同源染色体分离进入2个子细胞→同源染色体消失（对数变为0） 原因四：细胞一分为二→染色体或核DNA分别进入2个子细胞，数量减半 A．甲细胞中①②为同一条染色体复制形成的，其上含有的基因一定相同 B．若丙细胞的基因型为AABB，则乙细胞产生的卵细胞的基因型为AB C．在一个完整的细胞周期中，处于不同时期的细胞中表达的基因无差异 D．用显微镜观察含有甲细胞的装片时，大多数细胞中都可观察到细胞核 （2022•山东模拟）蜜蜂群体中蜂王和工蜂为二倍体（2n＝32），雄蜂由卵细胞直接发育而来。如图为雄蜂产生精子过程中染色体行为变化示意图（染色体未全部呈现），下列相关叙述正确的是（　　）快速判定细胞图像所处时期（以二倍体生物为例） A