诗词形象鉴赏-2023年高考语文二轮复习重难点精讲精练（全国通用）

2023年高考语文二轮复习重难点精讲精练（全国通用） 古诗鉴赏 诗词形象鉴赏（原卷版） 知识点回顾 （一）景物形象 1.概括景象（意境）特点 答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。描述时一忠实于原诗，二语言力求优美。 ②用两个双音节词概括景物的特点。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点。分析意境特点时的常用术语。（一般为四字短语）雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、生机勃勃、欣欣向荣、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出怎样“感伤”。 2. 分析景物描写的特色和作用 答题步骤： ①明确写景角度（远近、高低、俯仰、动静、虚实结合;色彩绚丽；视觉、听觉、嗅觉、触觉（各种感官）等）； ②结合具体诗句分析。 ③分析作用（表达技巧、营造氛围、情感）。 （二）人物形象 分析人物形象需要掌握以下方法： 1.   要对诗人的生活经历、写作风格、理想抱负等有所了解。高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的。这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件。另外，背景的了解对把握人物形象也有重要作用。 2.  抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。诗歌也不例外。古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等等。诗歌可以通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。 3.  分析诗中词句的含义，理解这些物象所承载的人物思想感情；借助意象、重要词语，运用典故、想象、比喻等技巧，感知人物形象。 （三）事物形象 答题步骤： 1.分析诗歌中所描写的物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点。 2.挖掘物象的内在品格，抓物与志的“契合点”。 3.分析诗歌塑造此形象的意义（体现作者的某种情操或情感，表达作者的某种向往或追求（象征或托物言志））。 答题模板： 诗歌塑造了XX的形象，它具有XX的特点，诗人借此形象表达了或抒发了XX的情感或追求。 专项练习 1．（2022春·全国·高三专题练习）阅读下面诗歌，完成小题。 晚春 刘希夷 佳人眠洞房,回首见垂杨。 寒尽鸳鸯被,春生玳瑁床。 庭阴幕青霭,帘影散红芳。 寄语同心伴,迎春且薄妆。 “寒尽鸳鸯被，春生玳瑁床”是什么意思？诗人为什么要写“鸳鸯被”“玳瑁床”？ 2．（2022春·全国·高三专题练习）在词人笔下，青山、明月是怎样的形象? 生查子·独游西岩① 辛弃疾 青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生，唤我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入清溪，听读离骚去。 【注】①淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸、傲慢的样子。 3．（2022·全国·高三专题练习）军城早秋   严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 注：严武字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 这首诗前两句描绘了哪些意象？有何作用？ 4．（2022·全国·高三专题练习）阅读下面这首宋诗，完成后面小题。 苦笋 陆游 藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。 【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。 诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。 5．（2022·全国·高三专题练习）阅读下面这首唐诗，完成小题。 六月三日夜闻蝉① 白居易 荷香清露坠，柳动好风生。 微月初三夜，新蝉第一声。 乍闻愁北客，静听忆东京②。 我有竹林宅，别来蝉再鸣。 不知池上月，谁拨小船行？ 【注】①此诗作于唐敬宗宝历二年(826)，当时作者在苏州，因病休假。②东京：指东都洛阳。 诗中前后两次写到蝉声，作用却有所不同，请结合诗句简要分析。 6．（2022·全国·高三专题练习）阅读下面这首唐诗，完成小题。 早秋夜作 韦庄 翠簟初清暑半销，撇帘松韵送轻飙。 莎庭露永琴书润，山郭月明砧杵遥。 傍砌绿苔鸣蟋蟀，绕檐红树织蟏蛸①。 不须更作悲秋赋②，王粲③辞家鬓已凋。 【注】①蟏蛸：蜘蛛的一种，脚很长，俗称“蟢子”。②悲秋赋：语本《楚辞·九辩》中的“悲哉，秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”。泛指抒发悲秋之情的诗文。③