认识邮票（教案）全国通用二年级下册综合实践活动

认识邮票 【主题活动背景】 邮票作为一种深受广大邮友与社会群众喜爱与好评的特殊文化产品，多年来被誉为“方寸百科”，有着很好的宣传教育功能。邮票题材涉及的内容十分广泛，上至天文、下至地理古今中外，无所不包、无所不容。因此，集邮历来作为一种健康有益的兴趣活动，受到各国教育家的推崇。 【适合年级】 二年级 【学情分析】 学生对邮票有一定认识，从身边熟悉的邮票入手，来培养学生探究问题的主动性与积极性。 【活动时间】 二年级下学期 【活动目标】 知识与技能： 1.尝试通过各种途径搜集各类有关邮票的资料，了解邮票的种类和用途。 2.尝试设计一枚邮票，并能说出自己的设计想法。 过程与方法： 学会从信封上完整取下邮票的方法和保存、保护邮票的方式，并加以实践和运用。 情感态度与价值观： 初步感知到邮票是一种集文化、历史、社会等多种元素的艺术品，通过集邮可以增长知识、陶冶情操。 【重难点分析】 尝试通过各种途径搜集各类有关邮票的资料，了解邮票的种类和用途。尝试设计一枚邮票，并能说出自己的设计想法。 【设计思路】 在本单元中，学生主要通过从信封上取下邮票的操作，和对邮票作用的讨论，获取有关邮票的资料等多项活动，促进利用各种资讯的能力以及相互合作的能力与习惯；同时，针对在集邮过程中发生的一些问题，学生还要进行调查研究以改进和解决问题。学生通过对邮票的欣赏，还可以提高审美情趣，充实精神世界。 【成果要求】 第一课时：学会取邮票的方法。 第二课时：知道欣赏邮票有哪些收获。 【教学技术与资源应用】 1、网站：百度 2、场地：教室 3、人员： 二年级学生 活动一：一枚一枚攒邮票 一、活动目标： 1、通过“一枚一枚攒邮票”活动，使学生了解取邮票的方法，知道信封上的邮票不容易被揭下来，怎么办？从而知道收集邮票的方法。 2、通过活动，学生能积极地表达自己的看法、发现或疑问，培养学生的口头表达能力。 3.对搜集、探究邮票产生兴趣。 4.遇到困难和问题时，能积极思考如何解决。 二、活动重点：通过“一枚一枚攒邮票”活动，使学生了解取邮票的方法，知道信封上的邮票不容易被揭下来，怎么办？从而知道收集邮票的方法。 三、活动难点：通过活动，学生能积极地表达自己的看法、发现或疑问，培养学生的口头表达能力。 四、活动准备： 课前让学生去收集邮票。 五、活动过程： 活动阶段 学生活动 教师指导 活动建议 设计意图 欣赏激趣 1. 欣赏信封上的邮票和教师用实物投影仪展示的各种邮票。 2. 两人一组，自由交流想了解的问题。 1. 给学生看邮票投影，设问：大家觉得这些邮票美吗？知道这些邮票从哪里来的吗？引导学生了解各自对邮票的了解。 2. 交代任务：帮助老师取信封上的邮票，比一比，看谁取下的邮票最完整。 ·教师出示的邮票最好是从信封上取下来的邮票，上面有邮戳。邮票题材最好是学生比较感兴趣的卡通人物。 ·对搜集邮票产生兴趣。 取邮票 1. 小组讨论如何从信封上完整地取下邮票。 2. 各组根据既定地方案揭取邮票。 1. 组织学生组内讨论：怎样能既保护邮票地完整，又操作方便？ 2. 引导学生针对操作中发生的问题该如何让解决，并实际操作验证。 ·教师可以故意展示一张取坏了的邮票，激发学生的挑战欲。 ·通过讨论、动手、探究，树立探究意识，提高动手能力。 交流探讨 1. 展示和评选优秀作品。 2. 各个小组代表介绍本组取邮票成功和失败的原因。 要求学生在交流时说清楚本组的操作过程和遇到的问题。 ·鼓励失败的小组邀请成功的小组做指导，再次操作。 ·提高表达能力。 活动延伸 1. 讨论应用哪些途径获取邮票。 2. 在班级里成立集邮协会。 1. 设问：可不可以拿走他人的信件或者擅自剪下邮票？ 2. 鼓励学生积极参与集邮协会。 ·注意引导学生认真倾听他人见解。 ·提高道德意识。 ·养成集邮的习惯。 板书设计： 一枚一枚攒邮票 欣赏邮票 取邮票 活动单 探究一 1. 信封上的邮票不容易被揭下来，怎么办？ 2. 邮票怎样取才不会被弄坏？ 探究二 1. 浸泡邮票用冷水好还是温水好？ 2. 浸泡时间短些好，还是长些好？ 评价单 评价要素 评价要素细则要求 评分标准 得分评定 自评 组评 师评 探究兴趣 喜欢做实验、喜欢探究未知。 ☆☆☆☆☆ 规则意识 能遵守实验规则，实验时注意安全。 ☆☆☆☆☆ 探究内容 从信封上取下的邮票完好吗？请其他同学评一评。 ☆ 干净。 ☆☆ 完整。 ☆☆☆平整。 ☆☆☆☆☆ 合作探究 沟通良好，小组合作默契。 ☆☆☆☆☆ 摘星数： 教学反思：