《书愤》课件20张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

示儿 陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。 十一月四日风雨大作 僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。 陆游 题目解说 书:写,抒发; 愤:愤懑,悲愤; 书愤:书写心中的愤懑、不满。 【作者简介】 多豪丽语,言征伐恢复事 陆游(1125—1210),南宋诗人。字务观,号放翁。越州山阴(今浙江绍兴)人。 嘉定二年(1210),85岁的陆游留下绝笔诗《示儿》,含恨离世。 陆游“六十年来万首诗”,一生存诗9300首,是我国文学史上存诗最多的诗人之一。 陆游诗歌的突出特点是 也有很多抒写日常生活的清新之作。 创作背景 陆游生活在金兵大举入侵,中原沦陷的时代,南宋当局偏安江南一隅,不思北伐。 陆游主张抗金,触犯了投降派的利益,所以一再遭到打击排斥,多次被罢官。 这首诗作于宋孝宗十三年(1186年),此时陆游已61岁,在山阴闲居了6年,北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影,在悲愤失望中他写下了这首诗,抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。 早岁/那知/世事/艰,中原/北望/气如山。 楼船/夜雪/瓜洲/渡,铁马/秋风/大/散关。 塞上/长城/空自/许,镜中/衰鬓/已先/斑。 出师/一表/真/名世,千载/谁堪/伯仲/间! 1.听名家诵读,初步把握情感。 活动一:诵读诗歌 活动二:品读诗歌 书愤 所“书”何事? 为何而“愤”? 如何抒“愤”? 1.诗人“书”了哪些事?(诗歌大意) 年轻时就立志北伐中原,哪里想到世事是如此艰难。我常北望中原大地,收复失地的豪情壮志有如山岳。 曾记得25年前在瓜洲渡痛击金兵,雪夜里飞驰着楼船战舰。在秋风中跨上战马奔驰,收复了大散关捷报频传。 想当初我以塞上长城自比,立志许下扫除边患的志愿。如今已鬓发斑白、年老体衰,盼望北伐收复中原都成空谈。 不由缅怀诸葛亮,《出师表》真可谓名传后世。千百年来有谁能和诸葛亮相提并论呢! 书愤 早岁那知世事艰, 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡, 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许, 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世, 千载谁堪伯仲间! 早岁那知世事艰, 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡, 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许, 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世, 千载谁堪伯仲间。 “书”早年恢复中原之志。 “书” 两次抗金胜利之役。 “书”年事已高、壮志未酬之情。 “书”敬仰诸葛、渴望建功立业之愿。 每一联都在“书”什么呢? → → → → 2.诗人为何而“愤”,表现在哪些方面?(用诗中字眼回答) 一愤:世事艰 二愤:空自许 三愤:鬓先斑 四愤:谁堪伯仲间 暗指投降派对敌人妥协退让,对爱国志士排挤打压。 所愤之一:世事艰 联系时代背景,“世事艰”具体指什么?在诗中起什么作用? “世事艰”,为下文“空自许”作铺垫,点题“愤”字。 所愤之二:空自许 “塞上长城空自许”用了哪个典故?表达了诗人怎样的感情? 用了南朝刘宋名将檀道济自许为“万里长城”的典故。 作者以檀道济自喻,“空自许”跟“世事艰”照应,既是对壮志难酬的感叹,又是对投降派的愤怒指责。 所愤之三:鬓先斑 大志落空而年华已老,何等悲怆? 我有心,天不予,能不愤乎? 一个“已”字生动刻画出诗人壮志难酬,岁月蹉跎的悲愤之情。 所愤之四:谁堪伯仲间 用了哪个典故?用意何在? 用了诸葛亮上表后主刘禅,出师北伐的典故。 诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁,死而后已”“北定中原,兴复汉室”的话,诗人正是以此自勉,表明他至死也不会放弃恢复中原之志。 “谁堪伯仲间”,含蓄谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安,以致收复大业无人领军,抒发壮志难酬的愤懑。 “愤”中含“恨” “愤”中含“悲” “愤”中含“叹” 01 02 03 04 朝廷主和 阻挠北伐 报国无门 壮志难酬 岁月蹉跎 年华空老 苟且偷安 无人领军 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 纯意象组合,简洁明快,使节奏更紧凑,情感表达更有力。 (楼船、铁马)紧张的战争氛围 (夜雪、秋风)恶劣的战争坏境 (瓜洲渡、大散关)险要的军事据点 组成了两幅气势宏大的战争场面。 这两句写景的句子有什么特点?(艺术手法) 手法拓展 列锦是中国古典诗歌中特殊的修辞手法。全句以名词或名词性短语组成(里面没有动词或形容词),构成了生动可感的画面,用以烘托气氛,创造意境,表达情感。 使诗词的意境更鲜明。 列锦语句中每个名词代表一种事物,体现一幅画面。 列锦的句子,就如把一幅幅单一的小画组成一幅综合性的大画,因而内容丰富,艺术境界色彩鲜明。 使诗词的叙事更简远。 如:《书愤》作者这是回顾当年的戎马生涯,只抓住其中几个基本的要素:主体——楼船、铁马;时间——夜雪、秋风;地点——瓜州渡、大散关。勾勒出一幅辽阔宏伟的图画 早岁那知世事艰,