2023届广东省广州市高三12月调研考试作文“流水不腐，户枢不蠹”讲评 课件30张

2022.12广州调研作文讲评 揭西县河婆中学刘金并 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 毛泽东在《论联合政府》中引用《吕氏春秋》的名言“流水不腐，户枢不蠹”提示我们，水流和门轴在不停运动中才能避免外来生物的腐蚀，保持活力；水的流动始终有方向，门轴要精准安插在门臼中才能转动畅顺。爱因斯坦曾在给儿子的信中说：“生活就像骑自行车，为了保持平衡，就要不断运动。”骑自行车必须不停地向前蹬，一旦停下来，就容易摔倒。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 命题分析 此次调研考作文，我们首先要提取材料中的关键词“水流和门轴在不停运动中才能避免外来生物的腐蚀，保持活力；水的流动始终有方向，门轴要精准安插在门臼中才能转动顺畅。“生活就像骑自行车，为了保持平衡，就要不断运动。”骑自行车必须不停的向前蹬，一旦停下来，就容易摔倒。 其实有关“不停运动”相信学生容易提取到，引领学生思考，立足当下个人的成长与成才，离不开“不断的运动”即不停的学习、成长、挑战、创造、奋斗等，也可联系国家、民族、时代发展。 调研考的主要目的不在于分数，而是发现问题，更重要的是让考生知道自己目前写作的情况、为高考找准方向、提升后期复习效率，它只是新“起点”，而“终点”是高考。 审题立意 一、关于题意的理解 本作文题由三部分组成， 分别为材料、引导语和写作要求。 （一）对材料的理解：本题材料为一段文字，共 3 个句子。 第 1 句由6 个分句组成。第 1 分句指出毛泽东在《论联合政府》中引用了出自《吕氏春 秋》的广为人知的俗语“流水不腐， 户枢不蠹”，既明确了“流水不腐， 户枢不蠹”的出处， 也指出它曾被毛泽东同志引用在重要的政治讲话中。第 2 分句“提示我们”是过渡之语，引出后面的内容；也是强调之语，指出这句名言包含很多值得思考和借鉴的地方。第 3、4 分 句紧承“提示”一语，解释了“流水不腐，户枢不蠹”的原因在于“不停运动”，强调水流和门轴只有不断运动才能避免腐蚀，才能保持活力；最后两个分句进一步阐明，要使不停运动的流水、门轴保持活力，也是有条件的，水流须有明确的方向，门轴只有找准位置，才能灵活顺 水流的全过程都 “有方向”， 并非随意流淌。“才能”一语，强调不断运动中的支点与立足点， 只有“精准”定位，才有 “顺畅”这样和谐有序的运动状态可言。第 2 句是爱因斯坦给儿子信中的一句话，爱因斯坦的话点明生活与骑自行车的关系，强调要“不断运动”。第 3 句进一步解说爱因斯坦的话， 从反面指出如果骑自行车时一旦停下来就容易摔倒， 因而需要“不停地向前蹬”。第 2 句和第 3 句语意紧密相连， 生活就如同骑自行车，需要不停地蹬，不断运动，不断努力向前，才不至于摔倒。 “流水不腐， 户枢不蠹， 动也”出自作为战国末期杂家的代表作 《吕氏春秋 ·尽数》，从日常生活现象中概括出“动”的哲理， 朴素而深刻；1945 年 4 月 24 日毛泽东同志在中国 共产党第七次全国代表大会上所作政治报告《论联合政府》引用这句名言，如黄钟大吕般警醒党内，要“经常地检讨工作， 在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评”；爱因斯坦给儿子的信中，以骑自行车为喻， 希望孩子不断向前努力。 (二) 对引导语的理解 本作文题第二段为引导语，规定了写作任务。 1.以上材料对我们颇具启示意义。 “以上材料”指作文试题中的第一自然段，指给定材料的内容、含意及其逻辑关系。 “我们”，既指身为高中生的我们， 更是作为新时代青年的我们。在写作中可以单数的“我”出现，也可以“我们”出现，提示考生写作时或以结合身边实际，以新时代青年 的身份进行论述。 “启示”，依据《现代汉语词典》，有动词和名词两种用法。作为动词，它是指启发提示，使有所领悟；作为名词，指通过启发提示领悟的道理。所以，依据引导语，首先要谈读了材料后所领悟的道理。道理具有抽象性，所谓启示意义，就是哲学意义、抽象意义或扩展意义。启示，可以涉及学习、生活、工作等各个领域，可以是个体的，也可以扩展到集体、国家、社会。 2.请结合材料写一篇文章。 “结合材料”，有以下两个含义： 一是要以全部材料为起点，作文的主题要由材料得出；中间要提到材料，以材料作为重要论据； 结尾要回扣材料。不可置材料于不顾， 不可抛开材料写作。二是既要结合材料的内容， 也要结合材料的含意、逻辑关系及其情境。材料的内容是指“运动”方面的意义，含意是指材料的启示意义，即哲学意义、抽象意义、类比意义、 扩展意义。 “写一篇