第八单元《别人眼中的鲁迅》课件-2022-2023学年六年级语文上册（部编版）

空白演示 单击输入您的封面副标题 山西省吕梁市交城县义望学校 任文娟 “走近鲁迅”单元整体教学设计 —— 别人眼中的鲁迅 空白演示 单击输入您的封面副标题 第一课时 27* 我的伯父鲁迅先生 28* 有的人 ——纪念鲁迅有感 空白演示 单击输入您的封面副标题 横眉一字须，俯首为人人。 他是中国青年的最勇敢的领导者， 他是我们最真挚最热忱的朋友， 他是文化战线上的英雄！ 他就是—— 鲁迅先生。 谈话导入 空白演示 单击输入您的封面副标题 1936年10月19日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生。鲁迅先生的侄女周晔，在伯父鲁迅先生逝世九周年时写了一篇怀念他的文章——《我的伯父鲁迅先生》。1949年，也就是鲁迅逝世十三周年之际，全国各地第一次公开隆重地纪念鲁迅先生。与他素未谋面的诗人臧克家参加了首都人民的纪念活动，目睹盛况后，情不自禁地写下了《有的人》来纪念这位难忘的前辈。 今天我们一起走进这两篇文章，通过别人的笔墨近距离地认识鲁迅。 写作背景 空白演示 单击输入您的封面副标题 快速默读两篇文章的阅读提示，看看两篇文章的共同点是什么？ 共同点：都是别人笔下的鲁迅，让我们进一步了解鲁迅是一个什么样的人。 任务1 空白演示 单击输入您的封面副标题 用自己喜欢的方式快速读课文《我的伯父鲁迅先生》，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加个小标题。 任务2 空白演示 单击输入您的封面副标题 交流展示： 深受爱戴 谈《水浒传》 谈“碰壁” 放花筒 救助车夫 关心女佣 空白演示 单击输入您的封面副标题 课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？快速浏览课文，圈画描写鲁迅先生的词句，并作简单批注。 任务3 空白演示 单击输入您的封面副标题 谈《水浒传》 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 如何理解伯父的话呢？ 这话对“我”有什么启发？ 品读课文 空白演示 单击输入您的封面副标题 表面上 实际上 夸自己记性好 幽默而委婉地批评“我”读书不认真 含蓄、幽默、风趣、爱护晚辈 品读课文 “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” 暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。 说明次数多。 顽强斗争的革命精神 革命的乐观主义态度 品读课文 谈“碰壁” 象征着旧社会的黑暗。 指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 比喻、双关 四周黑洞洞 碰壁 品读课文 鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他。鲁迅先生仍然坚持斗争，更换了100多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗。 写作背景 我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。 伯父对亲人、对生活的爱是发自心底的，说明他一直向往着光明、快乐的生活。 放花筒 品读课文 慈祥、率真 有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。 环境描写 暗示了当时社会中人们的麻木、没有同情心，与后文鲁迅救助车夫形成鲜明的对比，衬托出鲁迅的高贵品质。 为什么要写街上的其他人？ 品读课文 救助车夫 爸爸和伯父是怎样救助车夫的？ 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那 个拉车的扶上车子，一个蹲着， 一个半跪着，爸爸拿镊子夹出 碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 认真细致 品读课文 他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 思考：伯父为什么叹气？ 品读课文 一叹车夫天冷受伤，二叹国家和社会黑暗，三叹人民生活艰难，四叹自己无能为力。 同情劳动人民 憎恨旧社会 忧国忧民 她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” 为自己想得少、为别人想得多 语言描写 关心女佣 品读课文 学习课文后，请你说说：鲁迅先生是一个怎样的人？请从文中找出最能概括鲁迅思想品质的句子。 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 品读课文 自由读