考前小综合 15 语用+默写+古代诗歌阅读-【金版教程】2023高考语文大二轮专题复习冲刺方案课件PPT（新高考，全国卷题型版）

考前小综合 15　语用＋默写＋古代诗歌阅读 考前小综合15 考前小综合15 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)(　　) A．汗牛充栋　层见叠出　生生不息　筚路蓝缕 B．浩如烟海　层出不穷　自强不息　风餐露宿 C．汗牛充栋　层出不穷　生生不息　风餐露宿 D．浩如烟海　层见叠出　自强不息　筚路蓝缕 答案 考前小综合15 解析　本题考查正确理解和使用词语(包括熟语)的能力。第一空，汗牛充栋：形容书籍极多。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。两者都有“多”的意思，但前者的适用对象是书籍，后者的适用对象是文献、资料等。根据后文的“历史文献”可知，应选用“浩如烟海”。第二空，层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。层见叠出：屡次出现。“层见叠出”强调出现次数多，“层出不穷”强调无穷无尽，语意更强。根据语境，选用“层出不穷”更好。第三空，生生不息：滋生繁衍而不停止。自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。前者侧重客观上生命的延续，后者侧重主观上的努力。语境强调的是中华民族的努力向上，应选用“自强不息”。第四空，风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。语境强调的是考古工作者在野外工作、生活的艰苦，应选用“风餐露宿”。 解析 考前小综合15 2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(　　) A．他们通过科学的手段探索古史，用手铲拨开千年的迷雾，在田野揭发历史的谜底，以人文的笔触刻写文明。 B．他们通过科学的手段探索古史，用手铲拨开千年的迷雾，在田野探寻历史的谜底，以人文的笔触刻写文明。 C．他们用手铲拨开千年的迷雾，在田野揭发历史的谜底，通过科学的手段探索古史，以人文的笔触刻写文明。 D．他们用手铲拨开千年的迷雾，在田野探寻历史的谜底，通过科学的手段探索古史，以人文的笔触刻写文明 答案 考前小综合15 解析　本题考查辨析和修改语病的能力。画波浪线的语句共存在两处语病：一是语序不当，应将“通过科学的手段……刻写文明”与“用手铲……谜底”互换位置；二是搭配不当，“揭发”与“谜底”不搭配，应将“揭发”改为“探寻”或“揭开”。综上，选D。 解析 考前小综合15 3．下列诗句中，与文中画横线的句子所用修辞手法相同的一项是(3分)(　　) A．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 B．白发三千丈，缘愁似个长。 C．千里澄江似练，翠峰如簇。 D．何以解忧？唯有杜康。 答案 考前小综合15 解析　本题考查辨析修辞手法的能力。文中画横线的句子运用了比喻手法，本体是“文物”，喻体是“甘泉”。A项，运用了拟人的修辞手法，“笑”字赋予桃花以人的情态。B项，运用了夸张的修辞手法，说白发有三千丈长，极言愁多愁深。C项，运用了比喻的修辞手法，把“澄江”比作“练”，把“翠峰”比作“簇”。D项，运用了设问、借代的修辞手法，“何以解忧”是问，“唯有杜康”是答，“杜康”代指酒。 解析 考前小综合15 考前小综合15 考前小综合15 答案　①那么这些喊叫是什么意思呢　②“哈哈哈”意为“快速擦冰”　③队员间必须配合默契 答案 考前小综合15 解析　本题考查语言表达之情境补写的能力。第①处，根据横线前面的内容可知，此处对冰壶比赛中的喊叫发出疑问，故填：那么这些喊叫是什么意思呢。第②处，根据横线后面的“‘我我我’意为‘停止擦冰’”可知，此处是对“哈哈哈”含义的解释，应填：“哈哈哈”意为“快速擦冰”。第③处，根据横线前面的“……共同努力”可知，此处是说参赛队员之间的配合，应填：队员间必须高度默契。 解析 考前小综合15 答案　(示例)因果关系：因为融化掉赛道上的冰点儿形成水膜可使冰壶运行速度更快，所以需要“摩擦”。 转折关系：“摩擦”虽然看起来很简单，却需要冰壶运动员注意力高度集中。 条件关系：赛场上，只有指挥者、投壶者、擦冰者共同努力，才能取得冰壶比赛的胜利。 答案 考前小综合15 解析　本题考查概括内容要点和选用句式的能力。根据题目要求，筛选相关的内容，按照“因果关系”“转折关系”“条件关系”组织语言即可，注意字数要求。第二段中涉及运动员高度默契的原因、为什么要擦冰等方面的信息，分别概括即可。 解析 考前小综合15 青青子衿　 悠悠我心 岂无山歌与村笛　呕哑嘲哳难为听 羁鸟恋旧林　池鱼思故渊 考前小综合15 位卑则足羞　 官盛则近谀 转轴拨弦三两声　 未成曲调先有情 谈笑有鸿儒　 往来无白丁 考前小综合15 阅读下面这首宋词，完成8～9题。(9分) 水调歌头 辛弃疾 将迁新居不成①，有感戏作。时以病止酒，且遣去歌者，末章及之。 我亦卜居②者，岁晚望三闾。昂昂千里，泛泛不作水中凫。好在书携一束，莫问家徒四壁，往日置锥无。借车载家具，家具少于车