鱼儿鱼儿水中游（教案）全国通用二年级上册综合实践活动

鱼儿鱼儿水中游 【主题活动（项目）背景】 学生对淡水鱼非常熟悉，从身边熟悉的事物入手，有利于提高学生探究问题的主动性与积极性。 通过对《鱼儿鱼儿水中游》的探究学习，培养学生收集信息的意识和表演能力，让学生初步尝试小组合作形式的学习、活动，培养合作精神。 【单元目标】 1、知道鱼儿生活在水中，它们离不开水。 2、说说自己喜欢的、熟悉的是什么鱼？ 3、海豚、鳄鱼、鲸鱼、海马是不是鱼类？ 【适合年级】 通过课前调查，每个学生都对鱼儿有一定的认识，知道生活中的鱼儿有哪些，为什么要生活在水中？ 【活动时间】 第4周－6周 【活动目标】 知识与技能： 1、通过观察、发现鱼生存的环境有哪些特征，并试着模仿鱼儿在不同环境中生存，培养学生热爱小动物，热爱大自然的情感； 2、知道不同种类的鱼的外形特点，知道常见鱼类饲养的小知识； 3、尝试运用简单模仿来体验鱼儿在水中的生活； 4、能够用自己擅长的方法（如绘画、泥塑、语言描述等）来表现自己最喜欢的鱼儿； 5、用灵巧的双手把自己装扮成一条小鱼儿，培养动手操作能力和自我表达能力。 过程与方法： 1、进行小组合作，与同学交流，分享成果； 2、能够用一些简单的材料和了解到的知识，模仿鱼儿在水中的活动，作亲身尝试和体验。 情感态度与价值观： 1、激发对自然界生物的探索； 2、知道环境保护对于地球生态平衡的重要性，养成爱护小动物的好习惯。 【重难点分析】 重点：在生活中观察、发现鱼生存的环境有哪些特征，知道不同种类的鱼的外形特点，培养热爱小动物的品质。 难点：用灵巧的双手把自己装扮成一条小鱼儿，模仿鱼儿在水中的活动，作亲身尝试和体验，培养动手操作能力和自我表达能力。 【设计思路】 观察-体验-总结-体验 【成果要求】 了解鱼的外形特征、运动方式和生活习性。 【教学技术与资源应用】 1、网站：百度 2、场地：教室 3、人员：二年级学生 活动一：认识我喜欢的鱼 一、活动目标： 1、 了解自己喜欢的鱼的外形特征、生活习性等。 2、 能通过观察、询问、查阅书刊等途径搜集信息。 3、 能用语言或者图画清晰地介绍自己喜欢的鱼。 4、 能与人分享探究的成果。 二、活动重点：能通过观察、询问、查阅书刊等途径搜集图画清晰地介绍自己喜欢的鱼。 三、活动难点：在合作探究过程中，养成善于观察、比较，形成积极交流和思考的意识。 四、活动准备： 各种鱼类的多媒体课件。 五、教学过程： 活动阶段 学生活动 教师指导 活动建议 设计意图 观察探究 ·选择一种自己喜欢的鱼进行观察，做好观察记录。 ·搜集有关自己喜欢的鱼的资料。 ·要求学生仔细观察鱼的外形，找找鱼的嘴、牙齿、尾巴、鳞、鳍等形状特点。 ·可以让学生在家观察，也可以组织学生到水族馆、海洋馆等观鱼。 ·提高仔细观察和通过多种途径搜集信息的能力。 展示交流 ·介绍自己喜欢的鱼，介绍自己搜集信息的途径和方法。 ·引导学生介绍自己喜欢的鱼的名称、外形特征、生活习性等。 ·引导学生介绍自己搜集信息的途径。 ·可以组织学生根据观察是否仔细、对鱼的了解是否全面等，评选“小小观察家”、“鱼博士”。 ·形成分享的意识。 制作卡片 ·制作自己喜欢的鱼的资料卡。 ·指导学生制作资料卡：资料卡应包括鱼的名称、图片（或自己画的图）、简单的文字介绍（用自己的语言描述它的特点）。 ·可以将学生制作的卡片展示出来。 ·提高用文字和图画表达的能力。 板书设计： 鱼儿大比拼 （1）找一找，比一比： 观察不同鱼儿的形状，有什么秘密？比比谁发现的秘密多。 （2）说一说： 同桌互说鱼的秘密，再全班交流 活动单 鱼儿有哪些秘密？ 评价单： 评价要素 评价要素细则要求 评分标准 得分评定 自评 组评 师评 探究兴趣 学习兴趣高，积极讨论并观察 ☆☆☆☆☆ 规则意识 能遵守小组规则 ☆☆☆☆☆ 探究内容 1. 鱼的外形特征、生活习性等。 2. 鱼儿的秘密，比比谁发现秘密多。 ☆☆☆☆☆ 合作探究 沟通良好，小组合作默契。 ☆☆☆☆☆ 摘星数： 教学反思： 活动二：我是一条鱼 一、教学目标