第4课 欧洲文化的形成 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

选择性必修三 文化交流与传播 第二单元 ◎丰富多彩的世界文化 通过了解欧洲的文化，理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。 第4课 欧洲文化的形成 CONTENTS 古代希腊文化与罗马文化 01 中古西欧文化 02 目录 03 拜占庭、俄罗斯文化 一、古代希腊文化与罗马文化 （一）古希腊文化 1.概况:古代希腊的中心区域在巴尔干半岛南部。公元前5世纪至公元前4世纪上半叶被称作古代希腊历史上的“古典时代”,这是古代希腊文化高度发展的时期。 BC8C BC6C初 BC6C末 BC5C BC337 BC4C上 BC27 395 476 城邦形成 梭伦改革 克里斯提尼改革 伯里克利改革 希腊被马其顿征服 罗 马 帝 国 罗马分裂 西罗马帝国灭亡 古典时代 古风时代 古典文明 一、古代希腊文化与罗马文化 （一）古希腊文化 2.成就： （1）哲学：——三大哲人 A 产生背景:产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求，古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界和解释世界。 B 发展历程： ①公元前7世纪以前：古希腊人认为自然界和人类都是神创造的，人的一切活动都是鬼使神差的结果。 ②大约在公元前7世纪：有人开始怀疑宗教对世界和人生的解释，他们提出了一种新的思考方式。 ③公元前5世纪中叶：智者学派把人置于世界和社会的中心，闪烁着人文光芒。 自然哲学 世界本原 社会哲学 人的价值 泰勒斯—西方哲学之父 赫拉克利特 德谟克里特 万物皆由水生成 万物皆由火生成 宇宙的本原是原子和虚空 C 影响： 积极：重视人的作用，否定了神，树立了人的尊严。 消极：没有客观的评判标准和永恒的真理。过分强调人的主观感受，易出现主观随意性和极端个人主义，只重视人的作用，忽视了人的道德。 普罗塔戈拉 人是万物的尺度 一、古代希腊文化与罗马文化 （一）古希腊文化 2.成就： （1）哲学：——三大哲人 D 古希腊“三大哲人”（希腊三贤） 人物 思想 苏格拉底 柏拉图 亚里士 多德 致力于探讨人生哲理和社会伦理，用对话形式提出的哲学思想 创建“学园”；在几何学发展方面作出了重要贡献,为欧几里德《几何原本》奠定了基础 一位“百科全书式的学者”,其著作涉及哲学、政治学和诸多科学领域,对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。 柏拉图学园，由柏拉图创办于公元前385年左右，以后历代相传，延续不替，至公元529年被查士丁尼大帝封闭为止，前后延续将近千年之久。柏拉图继承了苏格拉底关注人的思想，强调人本身的发展，在《理想国》一书中，他把人的智慧品德和社会分工联系在一起，强调人的后天发展超过先天血缘。 一、古代希腊文化与罗马文化 （一）古希腊文化 2.成就： （2）文学 ①史诗——《荷马史诗》： 《荷马史诗》是古希腊文学的早期代表，史诗中诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉。 ②戏剧——悲剧与喜剧： 古典时代希腊文学的最高成就是雅典城邦时期的戏剧，悲剧和喜剧是这一时期戏剧的杰出代表。 一、古代希腊文化与罗马文化 （一）古希腊文化 2.成就： （3）艺术 ①雕塑——米隆《掷铁饼者》： 雕刻家米隆的《掷铁饼者》是人物雕塑的典范。 ②建筑——帕特农神庙： 雅典卫城的帕特农神庙则是建筑艺术的代表。 一、古代希腊文化与罗马文化 （一）古希腊文化 2.成就： （4）史学 古希腊也是欧洲史学的源头 ①《历史》： 作者：希罗多德 意义：开创了叙事体的撰史体裁。 ②《伯罗奔尼撒战争史》： 作者：修昔底德 意义：西方史学的经典之作。 希罗多德：（约公元前480年─公元前425年），古希腊历史学家，被称为“历史学之父”，代表作《历史》开创了叙事体的撰史体裁。 修昔底德：（约公元前460——公元前400/396年），古希腊历史学家，代表作《伯罗奔尼撒战争史》也是西方史学的经典之作。 探究一：希腊古典时期文化为何如此繁荣？ 材料： 生产力的进步，使农业和手工业、体力劳动和脑力劳动之间的分工成为可能。奴隶承担了主要的生产劳动，社会才有可能分化出一个无须为日常生计而奔忙、能够专心致志从事特定的文化创作活动的知识阶层，也才有可能大力推进文化和学术事业。希腊城邦制度下，公民生活安定，思维活跃，精神束缚少，人们普遍具有比较强的政治参与意识，重视个性发展。这些都为文化的广泛发展提供了重要的内部条件。此外，希腊还有可供其借鉴的良好的外部文化环境，它以地利之便，自古即与埃及、小亚细亚、腓尼基和两河流域等地经常保持交往关系，能够就近吸纳这些东方文明古国的优秀文化素养，取人之长，融会贯通。所以，希腊古典文化在世界文化史上享有崇高的地位，得以结出如此丰硕之果，决不是偶然的。 ①生产力进步，奴隶制经济发展； ②城邦制度繁荣，公民