第一课：我们的好朋友（教学课件）-【同步备课】2022-2023学年四年级道法下册 部编版

四年级下册 部编版 道德与法治 1 1.我们的好朋友 01 说说我的好朋友 02 好朋友 真友谊 03 课堂总结 2 说说我的好朋友 01 3 朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。 朋友 说说我的好朋友 学校生活朋友多 学校生活真快乐，我们在学校生活已经三年多了，相信你一定交到了不少好朋友，快来和大家说说你的好朋友吧！ 说说我的好朋友 我的好朋友长得又高又大…… 我的我的好朋友是这样相识的…… 猜猜他是谁 说说我的好朋友 我的好朋友喜欢打篮球…… 我的好朋友是个音乐天才，喜欢吹笛子…… 爱分享 说说我的好朋友 好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧…… 怎样成为好朋友 与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的。 说说我的好朋友 我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。 兰兰和我一起学书法。 怎样成为好朋友 与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的。 说说我的好朋友 雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。 在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？ 说说我的好朋友 友谊是指朋友间深厚的感情、亲密的关系。友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。 阅读角 说说我的好朋友 从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤其是同桌晓宁，我们很合得来，很快成了朋友。 晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再用剪刀剪成一张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很开心。 学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难，我的午餐都自己带，而且比较简单。老师、同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以经常躲着一个人吃。 有一天下午，晓宁递给我一个小饭盒，打开一看，里面是一块藕粉糕，红豆色，散发着清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，两三口就吃完了！我满脸通红地把饭盒还给晓宁，晓宁却说：“我的梦想是做一个糕点师，现在正在练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些好吃，哪些不好吃。” 此后，她隔三岔五变着花样给我带点心，有草莓糊的、冰糖苹果的……，让我的整 个校园生活都充满了香甜的味道。 校园的香甜 小讨论 故事中，从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，特别是同桌晓宁，她带给主人公哪些香甜呢？ 说说我的好朋友 12 请你谈一谈 我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？ 说说我的好朋友 说说我的好朋友 同学获奖后，玲玲有些不服气。 凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。 你们踢得太狠了。 这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊！ 说说我的好朋友 雅丽觉得新转来的同学又土又笨 张猛经常欺负班上弱小的同学。 小讨论 你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么？你能给他们提一些建议吗？ 说说我的好朋友 16 好朋友 真友谊 02 17 什么是友谊？ 友谊是指朋友间深厚的感情、亲密的关系，形容两人之间的感情很浓厚，是一种来自双向（或交互）关系的情感，即双方共同凝结的情感，必须共同维系。 好朋友 真友谊 渴望真正的友谊 友谊必须共同维系，任何单方面的示好或背离，不能称为友谊。我们都渴望获得友谊，但我们应该明 白什么才是真正的友谊。 好朋友 真友谊 时间：上午大课间 地点：教室 人物：同桌周丽和张华，其他一些女生 剧情：周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着巧克力，一边心里盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢？ 情景一 好朋友 真友谊 请仔细体会下面的情景，他们为什么会那样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？ 好朋友 真友谊 张华为什么会想要不要请大家吃顿大餐？ 时间：数学课 地点：教室 人物：同桌陈诚和李浩，数学老师 剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想：要不要把答案给李浩看呢？如果不给他看的话，是不是不够朋友？ 情景二 好朋友 真友谊 请仔细体会下面的情景，他们为什么会那样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？ 好朋友 真友谊 为什么陈诚会想：要不要把答案给李浩看？如果不给他看的话，是不是不够朋友？ 小讨论 如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎么做？ 好朋友 真友谊 24 好朋友