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口语交际
应对
人教版 八年级语文
教学目标
通过本次训练,能依据设计的意图,联系生活实际想出办法,并乐于与同学使用普通话进行完整、清晰的交流。
通过本次口语交际,培育参与者合理想象,完整讲述个人意见的能力,培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。
在发展语言的同时,使参与者树立自我保护的意识,初步学会基本的自我保护、互动交流的方法,懂得礼貌待人、有序应对。
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导入新课
歌唱家关牧村曾在英国演出。在一次酒会上,主人开玩笑说: “您的歌喉太迷人了, 我们用市长来交换您! ”
这是一句善意的玩笑。怎么回答呢?“换”还是“不换?”外国人真会开玩笑,使人处于十分难堪的境地。
不料关牧村不仅歌喉迷人,而且也妙语惊人。
关牧村微笑着回答: “实在对不起,我只能把歌声留给你们,因为临时来,我把心留在祖国了。”
这话说得太好了!既巧妙地回答了对方的问题,又把她热爱祖国的一片真情表现出来了。
知识引导
在日常交往中,当有人向我们提问、建议或者质疑,采取恰当的方式作出回应,就是应对。巧妙应对的前提应该是准确理解对方的意图,把握对方的主要观点,因此,认真倾听对方的话语就显得至为重要。在此基础上,如果能够依据当时的话语情境,快速调动思维,迅速做出反应,就能做到随机应变、巧妙应对了。
知识引导
做好应对,首先要准确判断对方的态度。
1、如果是一般性的询问,要做出客观的回答。请看模拟记者采访贺敬之的视频:
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2、如果是善意的玩笑、诚恳的致歉,可报以善意的幽默、自嘲。
据说有一次,英国 著名 戏剧家萧伯纳在街上行走,被人骑自行 车 撞倒在 地,幸好没有大碍。肇事者急忙扶 起 他,十分 诚恳地向他道歉。萧伯纳拍拍 屁股诙谐地说:
“你的运气真不 好, 先生,如果你把我撞死了,就可以名 扬四海了。”
这样就轻松幽默 地表达了自己不介意的态度,化解了尴尬的局面。
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3、如果是恶意的刁难和讥讽,就要选择恰当的方式,给予有力的回应。《陈太丘与友期行》中,当友人怒骂:“非人哉!”时,七岁的陈元方没有示弱,回应道曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
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其次要掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合,如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等,或是遇到一些故意的刁难,就要注意采用一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。
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周总理举行记者招待会,介绍我国建设成就。一个西方记者说:“请问,中国人民银行有多少资金?”周恩来委婉地说:“中国人民银行的货币资金嘛?有18元8角8分。”当他看到众人不解的样子,又解释说:“中国人民银