灯笼 07-【101PPT优选】初中八年级语文下册教材同步配套课件（部编版）

灯笼 吴伯箫 焚身(fén) 溺炕(nì) 神龛(kān) 乡绅（shēn） 斡旋(wò) 怅惘（chàng wǎng） 锵然（qiāng） 裴公（péi） 燎原（liáo） 熙熙然（xī） 星阑（lán） 霍骠姚（piào） 皎洁(jiǎo) 犬吠(fèi) 司马懿(yì) 检测预习 自读课文的学习支架：注释、旁批、阅读提示 1.作者写于20世纪30年代中期的这篇文章，以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于自己乃至民族的重要意义。 ——关键词:散文 （关注散文的笔法，品味本文富有表现力的语言。） ——关键句：抒写了他关于灯笼的一些记忆。 （概括围绕“灯笼”写了哪些事。） 2.作者顺着自己的思绪写来，孩童心性，往昔经历，乡情民俗，诗词典故，自然流淌出来，意绪纷繁。 阅读时，要注意作者情感的变化。 ——关键词：情感（体会作者的情感。） 学习目标： 概括事件 体会情感 品味语言 自学活动一 请概括本文围绕“灯笼”具体写了哪些事？ 第③段，没月亮的夜晚，提着灯笼接回祖父，听祖父讲进京赶考的掌故； 第⑤段，母亲接过纱灯，递给消夜食品； 第⑥段村头红灯高照，为夜行人照路； 第⑧段，族姊远嫁时，在轿前轿后挂灯笼显华贵。 第⑦段元宵节凑热闹，看灯； 第⑩段，由宫灯、唱词联想汉献帝；遥想宫灯的孤寂。 第⑨段，纱灯上描红；是一种爱好。 第⑪段，联想到“挑灯看剑的名将”，表达做“灯笼下的马前卒”的誓愿。 自学活动二 请同学们用喜欢的方式读课文，体会在回忆的诸事中寄寓的作者的情感。在书上及时做好圈点和批注。 例如第五段： 原文：为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。 改文：为自己预备的那支小的纱灯，样子还清楚地记在心里。 “特别”一词体现出母亲对“我”无微不至的关心和呵护，“清清楚楚”表达了对母亲的感激和思念。 1931年9月18日夜，日本侵略者在精心安排下，发动了“九一八事变”，“九一八”的炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。然而，国民党政府竟然采取“不抵抗”政策，这让他十分愤懑，忧心如焚，怒火中烧，骨鲠在喉，不吐不快。于是，他在从事教育工作的同时，坚持业余写作，舒解一腔积郁。他在这一时期的散文，常常回荡着爱国主义的激越旋律。即使在回忆童年生活的篇章里，这一旋律也时常跳跃而出。《灯笼》正是这个时期回忆主题的文章。 结合背景材料，解读爱国情感 自学活动三 自读课文，圈点批注，品味作品富有表现力的语言。 （从用词、修辞、表达方式、语言特色等角度品析） （一）品味叠词 连火红的太阳算着 连活活的太阳算着 夜行人的悄悄话 夜行人咕咕噜噜的私语 坡野里想起摇动的磷火 坡野里想起跳跳的磷火 村边社戏台下想起吵闹的观众 村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众 （二）品味雅词 我爱皎洁的月光，闪烁的繁星，同一支夜晚来挑着看路的灯笼。 我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着看路的灯笼。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。——张若虚 《春江花月夜》 提起灯笼，就会想起三家村的狗叫。 提起灯笼，就会想起三家村的犬吠。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的悄悄话； 就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语； 夜深闻私语，月落如金盘。——杜甫《赠蜀僧闾丘师兄》 岁梢寒夜 雪夜驰马 荒郊店宿 不甚了然 凤至锵然 金吾不禁 垂珠联珑 翠玉流苏 夜深星阑 塞外点兵 吹角连营 挑灯看剑 雪夜入蔡 典雅凝练 富有韵味 朗朗上口 富有节奏感 和音韵美 你听， 正萧萧班马鸣也， 我愿就是那灯笼下的马前卒。 唉，壮， 于今灯笼又不够了。 应该数火把， 数探海灯， 数燎原的一把烈火！ 谢谢 $