伟大的悲剧 14-【101PPT优选】初中七年级语文下册教材同步配套课件（部编版）

茨威格 伟大的悲剧 南 极 冰 川 雪 域 冰 山 纳 尔 逊 冰 盖 冰 山 积 雪 海 中 冰 山 晶 莹 的 浮 冰 南极气候： 科学家曾测得 -88.3℃的平均最低气温。 (酷寒) 世上风力最大风暴最多。每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风) 读一读，写一写： zhuài 拽（ ） 毛骨悚（ ） 然 怏怏（ ）不乐 毋（ ）宁 吞噬（ ） 羸（ ）弱 告罄（ ） 癫（ ）狂 凛冽（ ） 步履（ ） 姗姗（ ）来迟 忧心忡忡（ ） 疲惫（ ）不堪 sǒng yàng wú shì léi qìng diān lǐn l ì lǚ shān chōng pí bèi 解词： 拽： 毛骨悚然： 怏怏不乐： 毋宁： 吞噬： 语无伦次： 拉。 形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。 形容不满意或不高兴的神情。 不如。 吞食。 话讲得很乱，没有条理。 羸弱： 告罄： 忧心忡忡： 姗姗来迟： 海市蜃楼： 鲁莽： 瘦弱。 指财务用完。 忧愁的样子。 比喻虚幻的事物。 说话做事不经过考虑；轻率。 来的很晚。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。 一.速读课文，整体感知 速读课文，思考问题： 1.速读课文用简洁的语言对内容进行概括性的复述。  提示：以时间为序，提炼人物在不同的时间、不同的地点发生的主要事件，去掉细枝末节，简要复述即可。　 2.用一句话概括课文内容。 提示：注意人物、时间、地点、主要事件。 1912年1月16日——18日，斯科特一行五人到达南极点，却发现已经有人比他们先到了。2月17日夜里1点钟，埃文斯死去；3月2日，他们到达下一个贮藏点，绝望的发现那里贮藏的燃料又非常少；第二天早晨，奥茨像一个英雄似的走向死神；3月29日，剩下的三人冻僵在睡袋里；10月29日，出发寻找；11月12日，找到英雄的尸体。 用 一 句 话 概括全文内容 时间： 1912年 人物： 斯科特一行5人（或斯科特等） 地点： 从南极点返回的途中 事件： 不幸 遇难（覆没、牺牲……） 二.直奔中心，把握基调 1、课文中哪些句子最直接地体现了作者的情感与评价呢？） 2.从文章结构与中心的角度说说这两句话在文中的作用？ 三、品读细节，激情碰撞 请大家按照以下的要求品读文中令人震撼的细节： １．根据自己的理解给这个细节拟一个恰当的小标题。 ２．揣摩细节“悲”在何处？“伟大”又体现在哪里？ 思考问题： 诚信，有令人敬佩的绅士风度。 坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概。 强烈的集体主义精神。为了保护同伴勇于献出自己的生命。 无私的爱。在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。 四、质疑讨论明确认识 速读课文，思考问题： 有人认为，斯科特一行既没能实现“第一”的目标，也没能成功地返回祖国，他们的探险行为是无谓的牺牲，没有任何意义，你是怎样看的？ 五、能力提升巩固热情 同学们，假如英国皇家学院现在准备为斯科特这个英雄的集体颁“感动人类的科学探索奖”，请你为他们写一则颁奖词，唱出我们心中的赞歌。 要求：１．用简洁的语言概述英雄的事迹，概括英雄的品质。 ２．热情洋溢，饱含赞美之情。 ３．语句优美，文采飞扬。 速读课文，思考问题： 谁能诚实地为对手的成功作证？谁能骄傲地迎接死神的来临？谁能顽强地延续生前的真爱？他———斯科特能！他失败了，但他也成功了，他在地球的极点倒下，又在精神的极点站起。他使人类觉悟：奋斗，是为了追求有价值的人生，而不仅仅是为了成功。 速读课文，思考问题： 六.作业：课外阅读探险英雄的故事，设计个性化的英雄纪念卡。 内容要求： 1．概括事迹； 2．自创颁奖词。 $