第六单元碳和碳的氧化物重点实验测试---2022-2023学年九年级化学人教版上册

本卷由系统自动生成,请仔细校对后使用,答案仅供参考。 第六单元重点实验测试 1.检验集气瓶中是否收集满二氧化碳可采用的方法是( ) A.加入紫色石蕊试液 B.把燃着的木条放在集气瓶口 C.加入石灰水 D.把燃着的木条放在集气瓶内 2.鉴别二氧化碳的正确方法是( ) A.将气体通入澄清石灰水中 B.吸入该气体,看是否感到气喘、头疼 C.将气体通入紫色的石蕊试液 D.将燃着的木条伸入集气瓶中,火焰熄灭 3.实验室制取CO2的有关操作如图,错误的是( ) A.检查气密性 B.制气 C.收集 D.验满 4.如图分别为二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图。其中错误的是( ) A. B. C. D. 5.下列装置应用于实验室二氧化碳的制备、干燥、收集,验满的实验,不能达到实验目的是( ) A. B. C. D. 6.有关实验室制取二氧化碳的过程正确的是( ) A.原料 B.发生装置 C.收集装置 D.验满 7.下列替换能达到预期目的是( ) A.测定空气中氧气含量时,用木炭代替红磷也能得到同样结论 B.硫粉在盛满氧气的集气瓶中燃烧,瓶底的水可用细沙代替 C.实验室制取二氧化碳,可用稀硫酸代替稀盐酸 D.用药匙向试管内添加粉末状固体,可以用纸槽代替 8.甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,其相互转化关系如图,通常甲为固态单质,乙、丙为两种气体,且所含元素种类相同,乙易与血液中的血红蛋白结合。下列说法错误的是( ) A.丙能产生温室效应 B.①②④三个转化的反应中有一种相同的反应物 C.③的转化只能通过和氧气反应来实现 D.乙和丙化学性质不同是由于其分子构成不同 9.某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2,其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为( ) A. B. C. D. 10.在一密闭的容器中,一定质量的碳粉与过量的氧气在点燃的条件下充分反应,容器内各相关量与时间(从反应开始计时)的对应关系正确的是( ) A. B. C. D. 11.用如图装置进行实验将装置倾斜,使支管①②中的药品接触,观察到气球鼓起,一段时间后又恢复原状。下列药品符合该实验现象的是 A.生石灰和水 B.镁粉和稀硫酸 C.二氧化锰和过氧化氢溶液 D.大理石和稀盐酸 12.某同学设计了如下图所示的装置,用于实验室制取CO2并对它的部分性质进行探究,按要求答题。 (1)仪器m的名称是_,图A中发生反应的化学方程式为_。 (2)若要图B中的两个气球悬浮在空气中,则气体甲可能是_(填序号)。 a.空气 b.氧气 c.氢气 (3)往图C中的试管通入CO2,当出现_现象,表明石灰水中的溶质刚好完全反应。 (4)向图D中的塑料软瓶中倒入一定量的NaOH溶液,迅速拧紧瓶盖,振荡,可观察到瓶子变瘪。若使塑料软瓶恢复原状,可用注射器向瓶中注入过量的_(填试剂名称)充分反应即可,反应完成后瓶中溶液的溶质是_(填化学式)。 13.在学习到二氧化碳化学性质的知识时,小亮在老师的指导下用四朵紫色干燥的石蕊小花做了下图所示的四个探究实验,得出了“CO2能与水反应生成酸”的结论。资料查阅:石蕊是一种色素,遇酸变成红色。 (1)请将各实验的有关内容填入下表空格中: 实验序号 I II Ⅲ Ⅳ 实验现象 小花变红色 小花不变色 小花不变色 小花_色 实验目的和结论 目的:证明酸溶液能使 目的:证明水不使石蕊变红色 目的:证明_ 结论:CO2与水反应生成酸 (2)写出二氧化碳和水反应的化学方程式:_。 (3)小亮若不做实验I,_(填“能”或“否”)得出CO2和水发生反应生成酸的结论。 (4)小亮在上述实验探究中,采用了_的实验方法。 (5)如将IV中变红的小花在酒精灯火焰上微热,可观察到_,原因是_。 (6)已知:SO2和CO2相似也能与水反应生成酸。在装有水的水槽中滴入紫色石蕊,将收集满SO2气体的试管倒立于其中,片刻后实验现象如图所示,试管内溶液变成_色。 14.如图所示:水槽内盛有澄清石灰水,点燃高低两支蜡烛,用钟罩将其扣在水槽内。实验可以观察到的现象有: ①钟罩内澄清的石灰水变浑浊;②_;③_。现象①用化学方程式可表示为_;现象②或③出现的原因是_(任答一项)。某同学用上述实验来测定空气中氧气的体积含量,结果发现与理论数据有偏差,其原因可能是_。(提示:装置气密性良好) 15.如图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器,请回答有关问题: (1)当制取较大量 CO2时,制取装置的仪器组合是 (选填序号); (2)若用如图 2 装置收集二氧化碳,进气口应为 端(选填“a”或“b”)。 如将图2装置装满水,用于收集氧气,进气口应为 端(选填“a”或“b”)。 16.实验室利用如图装置进行组合,制取并收集氧气或二氧化碳。请回答: (1)制取并收集干燥的氧气,选择发生装置和收集装置的