第05讲 同底数幂的乘法、幂的乘方与积的乘方(讲义)-【寒假自学课】2023年七年级数学寒假精品课(苏科版)

2023-01-03
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学苏科版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 8.1 同底数幂的乘法,8.2 幂的乘方与积的乘方
类型 教案-讲义
知识点 整式的乘除
使用场景 寒暑假-寒假
学年 2023-2024
地区(省份) 江苏省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 920 KB
发布时间 2023-01-03
更新时间 2023-01-03
作者 勤勉理科资料库
品牌系列 -
审核时间 2023-01-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36827410.html
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来源 学科网

内容正文:

第05讲 同底数幂的乘法、幂的乘方与积的乘方 知识点1:同底数幂的乘法性质 (其中都是正整数).即同底数幂相乘,底数不变,指数相加. 细节剖析 (1)同底数幂是指底数相同的幂,底数可以是任意的实数,也可以是单项式、多项式. (2)三个或三个以上同底数幂相乘时,也具有这一性质, 即(都是正整数). (3)逆用公式:把一个幂分解成两个或多个同底数幂的积,其中它们的底数与原来的底数相同,它们的指数之和等于原来的幂的指数。即(都是正整数). 知识点2:幂的乘方法则 (其中都是正整数).即幂的乘方,底数不变,指数相乘. 细节剖析 (1)公式的推广: (,均为正整数) (2)逆用公式: ,根据题目的需要常常逆用幂的乘方运算能将某些幂变形,从而解决问题. 知识点3:积的乘方法则 (其中是正整数).即积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘. 细节剖析 (1)公式的推广: (为正整数). (2)逆用公式:逆用公式适当的变形可简化运算过程,尤其是遇到底数互为倒数时,计算更简便.如: 知识点4注意事项 (1)底数可以是任意实数,也可以是单项式、多项式. (2)同底数幂的乘法时,只有当底数相同时,指数才可以相加.指数为1,计算时不要遗漏. (3)幂的乘方运算时,指数相乘,而同底数幂的乘法中是指数相加. (4)积的乘方运算时须注意,积的乘方要将每一个因式(特别是系数)都要分别乘方. (5)灵活地双向应用运算性质,使运算更加方便、简洁. (6)带有负号的幂的运算,要养成先化简符号的习惯. 题型一:同底数幂的乘法 【例1】(2022春•嘉兴期末)已知x=2m+1,y=3+2m+1,若用含x的代数式表示y,则y= 2x+1 . 【思路引导】逆用同底数幂的乘法公式,把x=2m+1变形为2m=x﹣1,而2m+1=2•2m,所以2m+1=2(x﹣1),从而把y用含x的代数式表示出来. 【完整解答】解:∵x=2m+1, ∴2m=x﹣1. ∵2m+1=2•2m, ∴2m+1=2(x﹣1). ∴y=3+2m+1 =3+2(x﹣1) =2x+1. 故答案为:2x+1. 【变式1-1】(2021春•栾城区期末)已知3m=8,3n=2,则3m+n= 16 . 【思路引导】逆运用同底数幂相乘,底数不变指数相加进行计算即可得解. 【完整解答】解:∵3m=8,3n=2, ∴3m+n=3m•3n=8×2=16. 故答案为:16. 【变式1-2】(2022春•定远县校级期末)对数的定义:一般地,若ax=N(a>0,a≠1),那么x叫做以a为底N的对数,记作:x=logaN,比如指数式24=16可转化为4=log216,对数式2=log525互转化为52=25. 我们根据对数的定义可得对数的一个性质:loga(M•N)=logaM+logaN(a>0,a≠1,M>0,N>0) 解决以下问题: (1)将指数43=64转化为对数式  3=log464 ; (2)试说明(a>0,a≠1,M>0,N>0); (3)拓展运用:计算log32+log36﹣log34= 1 . 【思路引导】(1)根据对数的定义转化即可; (2)设设logaM=m,logaN=n,转化成指数式M=am,N=an,根据同底数幂除法的运算法则可得=am÷an=am﹣n,再转化成对数形式即可; (3)根据对数的定义计算即可. 【完整解答】解:(1)指数43=64转化为对数式3=log464, 故答案为:3=log464; (2)设logaM=m,logaN=n, 则M=am,N=an, ∴=am÷an=am﹣n, ∴m﹣n= ∴=logaM﹣logaN; (3)log32+log36﹣log34 =log32×6÷4 =log33 =1. 故答案为:1. 【变式1-3】(2022春•沛县校级月考)规定两数a,b之间的一种运算,记作(a,b):如果ac=b,那么(a,b)=c.例如:因为23=8,所以(2,8)=3. (1)根据上述规定,填空: (5,125)= 3 ,(﹣3,1)= 0 ,(﹣2,﹣)= ﹣5 . (2)令(4,6)=a,(4,7)=b,(4,42)=c,试说明下列等式成立的理由:(4,6)+(4,7)=(4,42) 【思路引导】(1)根据新定义的运算计算即可. (2)分别表示各式,再判断. 【完整解答】解:(1)∵如果ac=b,那么(a,b)=c,53=125,(﹣3)0=1,(﹣2)﹣5=, ∴(5,125)=3,(﹣3,1)=0,(﹣2,﹣)=﹣5. 故答案为:3,0,﹣5. (2)由题意得:4a=6,4b=7,4c=42. ∵42=6×7, ∴4c=4a×4b=4a+b, ∴a+b=c. ∴(4,6)+(4,7)=(4,42). 题型二:幂的

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