选择性必修3第四单元第11课 创新思维要善于联想-【名师大课堂】2023版新高考政治艺术生总复习必备(教师用书)

第四单元　提高创新思维能力 第11课　创新思维要善于联想 　 考点一　创新思维的含义与特征 1．含义：科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，________、________的思维活动。 2．条件：(重点) (1)创新思维要以________为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。 (2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在________的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。 (3)方法：就思维方式而言，创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的方法，如________思维方法等。 3．特征：创新思维的思路具有________性，创新思维的步骤具有________性，创新思维的结果具有________性。(重点) 4．表现：________新，________新，________新。(重点) 5．要求：创新思维的智慧之“花”，只有经得起________的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 自我校对 ,1.有所发现　有所发明,2.（1）实践　（2）继承　（3）逆向,3.多向　跨越　独特,4.思路　方法　结果, 5.实践 考点二　联想思维的含义与方法 1．含义：联想思维是对事物之间________的反映。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行____________________的思维活动。 2．特点： (1)联想思维具有跨越的联结性。从形式上看，联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有________________。 (2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性。联想思维的“畅想”，包含着________、想象甚至是幻想。 3．水平： (1)差异：人人都有联想思维，但其________和________并不相同。 (2)标准：思维在联想时的“联结”________和“畅想”得到的________的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。 (3)途径：自觉地进行________训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。 4．方法：(重点) (1)迁移：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行________与________，以寻求解决问题的新思路。 (2)想象：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过________而产生新的事物形象的思维过程。 (3)作用：想象可以帮助人们明确________的目标。联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开________的重要方式。 自我校对 1.普遍联系　联结与思考,2.（1）非连续的跨越性　（2）构想,3.（1）水平　能力　（2）速度　结果　（3）联想思维 4.（1）位置变迁　功能移植　（2）重新组合　（3）创新思维联想 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．联想思维的特征 项目 跨越的联结性 非逻辑制约的畅想性 区别 内容 联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念 敞开思路，毫无拘束地想象 方式 可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起 构想、想象、幻想 联系 思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能 2.迁移与想象 项目 迁移 想象 含义 将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路 在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程 作用 可以为创新思维开拓可能的思路；能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 可以帮助人们明确创新思维的目标，促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中 方式 在功能上有可以发挥促进作用的正迁移，也有发挥阻碍作用的负迁移；可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中进行同化性迁移，也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移 形象化想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考。 “假如”式想象：通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景 1．下列对创新思维的认识正确的是(　　) ①创新思维必须以实践为基础　②敢想敢干、求新求异就是创新思维　③培养创新思维能力必须敢于超越 ④创新思维要敢于打破规律，进行逆向思维 A.①②　　　　　　　　 B．①③