选择性必修3第三单元第9课 理解质量互变-【名师大课堂】2023版新高考政治艺术生总复习必备(教师用书)

意敲的是哪一边。经常被敲的那一边就不服气，它总想告诉世人，主人敲的是我，是我在响。为了证明这一点，在一个晚上它努力挣破了钟体，让其他钟片都落在地上，只有它仍悬挂着，它想让人们听到它的声音。但它没有想到，单独的钟片，无论如何敲打，也敲不出洪亮、悠长的声音。这则寓言说明(　　) ①整体离不开部分，没有部分就没有整体 ②整体统率着部分，具有部分所不具备的功能 ③部分是整体中的部分，它不是孤立地存在着的 ④关键部分的功能及其变化会对整体的功能起决定作用 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ B　材料的关键信息在于“一口钟，无论敲哪一边，它总是整体作响”“单独的钟片，无论如何敲打，也敲不出洪亮、悠长的声音”，这强调的是部分离不开整体，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，②③符合题意；题干未强调整体离不开部分，①排除；题干没有涉及关键部分，④排除。故选B项。 3．综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。下列能体现运用综合思维方法的是(　　) A．深入实际，掌握丰富的第一手材料 B．对获得的大量材料进行鉴别和筛选 C．研究植物，分别研究其根、茎、叶、花、果各自的结构形式、功能等 D．把一个学生的德、智、体、美、劳各方面表现统一起来考察，才能正确评价这个学生 D　A、B、C三项属于分析的方法，不符合题意，应排除。D项属于综合的方法，符合题意，入选。 4．年过七旬的西藏林芝老党员达龙说自己经历过新旧西藏两种社会制度，见证了西藏翻天覆地的社会巨变，历过磨难，尝过艰辛，也享受过幸福。他感慨道：“没有共产党的领导，就没有我们今天的美好生活。”达龙老人的人生感悟体现的科学思维方法是(　　) A．分析与综合相结合的思维方法 B．系统综合的思维方法 C．矛盾分析的方法 D．类比推理的方法 A　达龙老人的人生感悟是他在对个人人生历程分析的基础上进行综合的结果，故A项符合题意；B、C、D项均与题意不符，排除。 第9课　理解质量互变 考点一　认识质量互变规律 1．质量互变规律的含义 (1)事物的质：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的①________。(质与事物的存在是直接同一的。事物质的规定性要通过与其他事物之间的关系表现出来。我们必须在实践中从事物多方面的属性中抓住与实践密切相关的属性，确定符合实践需要的事物的质。把事物本身的客观属性和人们的实践需要两个方面结合起来，进行全面的、具体的分析，即从事物本身的属性和人们实践需要的统一中把握事物的质。) (2)事物的量：量是事物存在和发展的②________等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 (3)量变与质变的辩证关系：量变是质变的③________；质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 2．遵循质量互变规律 (1)质量互变规律的辩证思维要求：客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、④____________________。 (2)事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。 (3)事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 自我校对 ①规定性　②规模、程度、速度　③必要前提　④渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 考点二　把握适度原则 一、适度的含义 1．度是一事物保持自身质的①________的量的限度。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。 2．任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是②________范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限，是引起③________的节点。 3．事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循④________原则。 二、掌握适度的原则 1．为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不