第三部分专题八 正确使用标点符号-【名师大课堂】2023版新高考语文艺术生总复习必备(教师用书)

专题八　正确使用标点符号 汈汈汈汈汈 聚焦学科素养 命题分析预测 语言建构与运用 备考要求：①考生需要掌握一些常见标点符号的基本用法，能够辨析标点符号使用的正误。②考生还需要培养综合运用标点符号的能力。 1.以选择题的形式考查。①判断同一标点符号在不同语境中的作用是否相同，如2020年全国卷Ⅰ第19题；②判断标点符号使用是否正确，如2020年浙江卷第3题。 2．以语言表达题的形式考查。标点符号更多与语言表达简明、连贯、得体等考点结合在一起考查，重点考查破折号、引号、顿号、括号、问号等标点符号的综合运用。 考点　正确使用标点符号 考点一　标点作用比较 不同的标点符号的作用一般不同，相同的标点符号，在不同的语境中，作用也是不相同的。如同样是引号，它可以表直接引用，也可以表强调突出，还可以表特定称谓，或者是反语，表讽刺和否定等。因此，考生需要根据语境分析相同的标点符号的作用是否相同。如2019年全国卷Ⅱ第18题就考查了引号作用的比较，2020年全国卷Ⅰ第19题和2020年山东卷第18题均考查了破折号作用的比较。 ★方法点拨　如何解答标点作用比较题 1．析语境，辨作用。先根据题干明确考查对象，再结合语境对考查的标点符号的作用进行辨析。注意一定要把标点符号放到语境当中，因为标点的作用是动态的。 2．调储备，辨选项。对语境中的标点符号作用辨析准确之后，就需要调动知识储备，对各选项的标点符号作用进行辨析。调动知识储备的前提是要有储备，尤其是对破折号、引号、省略号等作用的积累。这就需要考生平时备考时把常见的标点符号的作用识记清楚准确。 3．作比较，定答案。在辨析完语境和选项中标点的作用之后，进行比较，确定正确答案即可。 考点二　标点正误辨析 标点正误辨析，需要结合语境分析这个标点符号使用是否正确。常见的考查形式是给出选项，然后辨析选项中标点符号的使用是否正确。无论哪种考查形式，考生只有对标点符号的使用规则了解清楚，才能够在语境中辨析正误。 ★方法点拨　如何解答标点正误辨析题 1．析语境，辨标点。解答标点正误辨析题，首先需要结合语境，对标点进行辨析。由于一个句子中的标点比较多，这就需要“火眼金睛”，对每个标点加以分析。 2．调储备，明正误。考生需要调动知识储备，对标点符号进行分析，这样才能判断标点符号的使用是否正确。要特别注意一些容易出错的标点。当然，标点符号涉及的知识点比较多，考生平时备考要注意多总结整理。 3．再回首，作选择。在辨析完标点的作用之后，确定选项即可。 1．(浙江2021·3)文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　) 【甲】中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”，古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物，可以拙朴到浑然天成，也可以繁复、精美到无以复加。【乙】“过去的生活，一切都很慢”，因此无论是天潢贵胄，还是黎民百姓，家里或许都会有几件称心如意的工艺品，点缀他们的“慢生活”。 在经济高速发展的今天，那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物，除了留存在一些宫殿、宅第、民居中，还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。 【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法；更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。 A．甲　　　B．乙　　　C．丙 C　C项，丙句是一个单重复句，两个分句由“不仅仅……更……”这一组关联词连接，二者是递进关系，而非并列关系，分句间不能用分号，应改为逗号。 2．(全国Ⅰ2020·19)下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(　　) 在中国各种艺术形式中，篆刻是一个十分独特的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的。中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽。到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后，文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多才华横溢的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握，篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出异彩纷呈的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中不可或缺的组成部分。 A．你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。 D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打