第二十单元考点4 民族关系与国家关系-【名师大课堂】2023版新高考历史艺术生总复习必备(教师用书)

来治理官吏，规范官吏的从政行为，有效维护了统治的秩序。排除B：材料强调吏治，而不是强化社会基层管理。排除C：材料未体现儒家思想主流地位淡化。排除D：材料说的是明朝政治层面的内容，而不是经济层面的内容。 4．下表所示为古代罗马法的发展概况(部分)，据此可知，这一时期的罗马法(　　) 1 公元前5世纪中期，平民与贵族的斗争产生了罗马第一部成文法典——《十二铜表法》，其核心是限制贵族权力的专横和滥用 2 公元前367年，罗马通过了保民官李基尼乌斯和塞克斯提乌斯分别就债务问题、土地问题和平民取得国家最高官职问题提出三项提案，打破了世袭贵族对国家政权的垄断 3 公元前287年，罗马制定了著名的霍邓西亚律，规定平民会议的决议案对全民具有约束力，在法理上确立了平民大会的最高权力 A.以维护平民权益为依归 B．重在协调公民内部矛盾 C．力求稳定封建统治秩序 D．法律适用范围逐渐扩大 解析：选B　本题考查罗马法的作用。选择B：据材料信息可知，《十二铜表法》限制贵族权力的专横和滥用，关于债务问题和土地问题等法案打破了世袭贵族对国家政权的垄断，霍邓西亚律在法理上确立了平民大会的最高权力，这些法案都在处理平民与贵族之间的关系，即重在协调公民内部矛盾。排除A：罗马法律完善的根本目的是维护共和制度，并不是维护平民权益。排除C：罗马共和国是奴隶社会，并不是封建统治。排除D：材料反映的是公民法，并未扩大法律的适用范围。 5．《论法的精神》提及“如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权和行政权合二为一，法官将握有压迫者的力量”。据材料可知该书的作者(　　) A．促进文艺复兴发展 B．赞成实行共和体制 C．认同法官专权可行 D．强调司法权的独立 解析：选D　本题考查西方法律制度的发展。选择D：根据材料可知该书的作者强调立法权与司法权不可合二为一，司法权和行政权也不可合二为一，司法权应独立。排除A：《论法的精神》为孟德斯鸠所著，孟德斯鸠的思想促进了启蒙运动发展。排除B：材料中强调司法权独立，未涉及实行共和体制，且该书的作者孟德斯鸠主张君主立宪制。排除C：根据材料“如果司法权和行政权合二为一，法官将握有压迫者的力量”可知，该书的作者反对法官专权。 考点4　民族关系与国家关系 知识点1　中国古代的民族关系与对外交往 1.秦汉时期的民族关系 （1）秦朝 ①设官：设典客、典属国等官职来管理民族事务。 ②概况：北逐匈奴，修筑长城；南抚夷、越，设立南海郡、桂林郡、象郡等。 （2）汉朝 ①设官：设大鸿胪管理民族事务。 ②管理 北面 A.汉初，对北方的匈奴采取和亲政策 B.汉武帝时期，卫青、霍去病三次出击匈奴，取得大胜 C.东汉初，匈奴分为南北两部，南匈奴内迁，逐渐汉化 D.89年，窦宪出击北匈奴，取胜后刻铭燕然山；北匈奴数败之后，西迁远方 西面 西汉在河西走廊设“河西四郡”，在西域设置西域都护府 东北 西汉设护乌桓校尉 ③政策：在边疆推行屯戍政策，向北方大量移民屯田；在西域设置田官，督率戍卒屯田。 2.隋唐至两宋时期的民族关系 （1）隋朝 管理 机构 隋唐时期，负责民族事务的机构是尚书省的礼部及鸿胪寺 概况 ①突厥、吐谷浑、党项等周边民族先后归附隋朝 ②589年，百越首领冼夫人被册封为谯国夫人，为隋朝治理岭南起到了重要作用 ③隋朝在边疆主要推行郡县制，以边疆民族的豪酋大姓任郡守、县令 ④隋朝加强了与流求的接触，曾三次派人抵达流求 （2）唐朝 ①民族关系 归顺 西北边疆各族称唐太宗为“天可汗” 和亲与 会盟 文成公主、金城公主先后入藏；唐蕃之间还数次会盟 册封 南诏王曾多次被唐朝加封并遣子弟入唐学习 ②管理机构，西北设安西、北庭都护府，北方设安北、单于都护府，东北设安东都护府，南方设安南都护府。 （3）宋朝：先后与辽、西夏、金长期并立，各族间交往交流交融从没有中断过。 3.元明清时期的民族关系 （1）元朝 ①政策：“行汉法”；对不同民族实行了明显的差别对待政策。 ②举措 西藏 元世祖封八思巴为帝师，领宣政院事，代表中央政府管理佛教和藏族事务 东北、云南 设行省，征发赋役 （2）明朝 ①明朝有礼部、鸿胪寺管理民族事务，还有负责培养各种民族文字翻译人才的提督四夷馆。 ②修筑长城，并沿长城布置“九边”。 ③在辽东、宣府、大同等地开放马市，与蒙古、女真各族开展贸易。 ④在东北设都司、卫、所，对女真等族进行管理；在西北设赤斤蒙古、沙州、哈密等卫；在西南设土司。 ⑤明朝敕封西藏僧俗领袖为“王”“法王”，建立羁縻性质的。都司等机构，对西藏地方进行管辖，并通过贡赐、茶马贸易进行经济交流。 （3）清朝 ①管理机构：设立理藩院管理边疆民族事务。 ②联姻：通过满蒙联