分数的初步认识（课件）三年级上册数学苏教版

1 课前预习 同学们，你们喜欢郊游吗？那现在有一些同学他们也来到了野外郊游，但他们遇到了一些问题，一起来看看 从图中你能发现什么？ 这是第一组小朋友，现在他们想把这些物品都平均分，你能帮助他们分一分吗？能说一说你分的方法吗？ 刚才两位同学在分的时候都说了什么？平均分（板书） 1 第一组 第二组 第三组 第四组 1 课前预习 现在每一个小组的同学都有这么大的一块蛋糕，每个同学都想吃这个蛋糕，如何公平的分给 老师以这样的原片来代替一块蛋糕，同桌之间相互讨论一下应该如何为每一小组分蛋糕 讨论好了吗？讨论好了就坐端正，接个小火车吧 第一组是把蛋糕平均分成2份 想一想每一组同学他们每个人得到的蛋糕满一个吗？ 2 把1个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？ 半个 1 课前预习 那我们先看第一组同学，把一个蛋糕平均分成两份，每人分得多少呢？ 每人分得一半，那就是半个 第二组的同学比半个还要再小，那就是小半个 我们把它叫做小小半个，真有创意！ 那如果有第六组同学，我们把它成为小小小半个 那这样说方便吗？这样的都是不满一个的，感觉很麻烦而且不准确 我们数学一定要用精确到语言去描述 想一想我们应该如何去描述，生活中应该有这样的一些常识经验的（分数，对请坐，看来你的课外知识真渊博） 3 7 分数的初步认识 义务教育教科书 苏教版 三年级上册 第七单元 我们今天这节课就来学习一下分数，在今天的学习过程中我们一起来学习分数 那想一想半个用分数应该怎样表示 4 把1个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？ ２ １ ２ １ 半个 每份是它的 ２ １ 读作：二分之一 ２ １ 1 课前预习 那想一想半个可以用什么分数表示？比比看谁的课外知识丰富 一起来读一读，每份就是它的二分之一 那二分之一怎么读呢？一起来看一看 二分之一读作二分之一 那二分之一该如何写呢？ 先写中间的这一横，然后在下面写上2，上面写1，这就是我们所要书写的二分之一，一起来写一遍 左边的蛋糕可以用二分之一表示，右边的呢？也是二分之一 回想一下二分之一是怎么得到的呢？ 把一个蛋糕平均分成2份，每人分得一份，每份是它的二分之一 那现在我们学了更精确的语言，那我们就要把不准确的语言省略（擦去） 5 2 1 …… 分　子 …… 分数线 …… 分　母 把1个物体平均分成几份，表示其中的一份可以用几分之一 准确 分数 1 课前预习 观察这几个分数，我们都是把一个物体平均分成几份，表示其中的一份，我们用几分之一来表示 仔细观察这些分数有什么样的共同点呢？ 我们把中间的这条线叫做分数线，分数线是平均分的意思，我们不能把它说出分成，一定要准确，叫做平均分 下面的叫做分母，表示把一个物体平均分成了几份 上面的叫做分子，分子就表示其中的一份 你认识分数了吗，知道各部分名称吗？和同桌说一说 6 涂色部分能不能用 表示？为什么？ ２ １ （ ） （ ） 1 3 （ ） 1 课前预习 7 两组同学：每组各3人，每人都吃了蛋糕的 3 １ 1 3 每人吃的一样多吗？ 1 3 小蛋糕的 大蛋糕的 1 课前预习 蛋糕可能不一样大（非常棒！同学们思考得更深入了） 如果是大蛋糕，每人在吃三分之一的时候大一点 那我们在表达分数的时候，能不能光说分数，还要加上什么？（大小） 这块蛋糕的三分之一比较小 那我们在说分数的时候要注意什么？ 要说清楚是谁的几分之几，这样的表达更加准确 8 （ ）的几分之一？ ２ １ ( )的( ) 长方形 ２ １ ( )的( ) 三角形 3 １ ( )的( ) 圆形 1 课前预习 9 4 １ 静下心来仔细想一想 1 课前预习 当我们不清楚用几分之一表示的时候，我们要静下心来想一想，看看到底平均分成了几份 10 分别折出这张纸的 、 和 ，并用颜色标记出来 2 １ 4 １ 8 １ ＞ ＞ 1 课前预习 那同学们，我们刚刚认识了这些分数，会读也会写这些分数了，也知道了用更准确的语言表示这些分数，在表述时也知道要静下心来想一想，那接下来我们一起来动手折一折 看到这三个分数，你能说出它们谁大谁小吗？ 11 这节课你有什么收获？最大的收获是什么？ 12 课堂小结 这节课你有什么收获？最大的收获是什么？ 认识分数，知道分数的各部分名称 会读、会写分数 会用更精确的语言表述分数 1 课前预习 。 13 课后作业 完成教材第89页第3-6题； 课后思考应该如何比较分数的大小，生活中还有哪些分数？ 下节课说一说自己的想法 14 $