第20课《曹刿论战》课件（共43张ppt） 2021-2022学年部编版语文九年级下册

曹刿论战 学习目标 1.疏通文意,整体感知文章内容。积累一些常用文言词语的意义和用法。 2.分析曹刿和鲁庄公的人物形象,体会先贤的责任感和担当精神。理解鲁军以弱胜强的原因,学习古人克敌制胜的智慧。 3.把握文章的精练笔法和以“论战”为中心安排材料详略的写法。 导入新课 我们知道,在战争中,人心所向、正确的战略决策是战争取胜的两个必要条件。毛泽东“敌疲我打”的战略思想就受到了春秋时期“长勺之战”的启发。今天,就让我们回到公元前684年,去看看历史上这场以少胜多的著名战役——长勺之战。 官渡之战、 巨鹿之战、 赤壁之战、 淝水之战、 长勺之战 古代“以少胜多”的战例及相关人物 曹操、周瑜 苻坚、谢安 曹操、袁绍 项羽、章邯 作品简介 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,儒家经典之一,记载了春秋时期(鲁隐公元年——鲁哀公14年)各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面。 相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料,文字简练生动,尤其善于描写战争及复杂事件,善于通过对话和行动表现人物性格,对后代散文发展有很大影响。 《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传” 小知识:春秋三传: 左传 谷梁传 公羊传 春秋三传 其中成就最高的是《左传》 作者公羊高 作者谷梁赤 作者左丘明 文体知识。 史书体裁 概述 国别体 以国家(诸侯国)为单位,分别记叙历史事件。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》以记言为主,兼及记事;《战国策》则以记事为主。 编年体 以时间为经、以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较强;缺点是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体史书。 纪传体 以人物为中心叙写历史,为汉代司马迁所独创。这种体例对后世影响很大,包括司马迁的《史记》在内的古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。 背景介绍 齐襄公在国内做了一些坏事,他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累,离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱,国君被杀,公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国,想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去,哪知公子小白抢先赶回了齐国,做了国君,就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱,鲁军大败,齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天,齐再次兴兵攻鲁,战于长勺。 曹刿请见 肉食者谋之 又何间焉 肉食者鄙 弗敢专也 小惠未徧 忠之属也 公与之乘 齐师败绩 下视其辙 夫战,勇气也。 望其旗靡 guì jiàn shí jiàn bǐ fú biàn shǔ chéng jì zhé fú mǐ 读准字音 弗敢加也 小惠未徧 战于长勺 登轼而望 彼竭我盈 (f ú) (biàn) (sháo) (shì) (jié) 小信未孚 fú 十年/春,齐师/伐我。公/将战。曹刿/请见。其/乡人/曰:"肉食者/谋之,又/何间焉?"刿曰:"肉食者/鄙,未能/远谋。"乃/入见。问:"何以/战?"公曰:"衣食/所安,弗敢/专也,必/以分人。"对曰:"小惠/未遍,民/弗从也。" 公曰:"牺牲/玉帛,弗敢/加也,必/以信。"对曰:"小信/未孚,神/弗福也。"公曰:"小大之/狱,虽/不能察,必/以情。"对曰:"忠/之属也。可/以一战。战则请/从。" 公/与之乘。战于/长勺。公/将鼓之。刿曰:"未可。"齐人/三鼓。刿曰:"可矣。"齐师/败绩。公/将驰之。刿曰:"未可。"下/视其辙,登轼/而望/之,曰:"可矣。"遂/逐齐师。 既克,公/问其故。对曰:"夫/战,勇气也。一鼓作气,再/而衰,三/而竭。彼竭/我盈,故/克之。夫/大国,难测也,惧/有伏焉。吾/视其辙乱,望/其旗靡,故/逐之。 读准节奏 十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。 鲁庄公十年春天,齐国军队攻打我国。鲁庄公将要应战。曹刿请求拜见。他的同乡说:“国家大事就让那么些吃肉的大官们谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说:“那些食肉的大官们目光短浅,不能深谋远虑。”于是曹刿入(宫)拜见(庄公)。 军队 攻打 鲁庄公 何必;参与 指当权者;谋划 鄙陋,这里指目光短浅 第一层:曹刿请见鲁庄公的原因。 请求拜见 疏通文意 概括第一层意 曹刿求见鲁庄公的背景和原因. 战争发生的时间、作战双方: 十年春,齐师伐我 战争的性质: 齐国恃强凌弱,侵略鲁国,这是非正义战争。 曹刿为什么“请见”?表现了他什么精神? 鲁国并无作战准备,仓促迎战。危急时刻,曹刿挺身而出,表现他强烈的爱国热情。 曹刿的身份是怎样的?“肉食者鄙,未能远谋”表现出他怎样的心理? 从“其乡人曰:‘肉食者谋之,又何间焉’”一句中,我们能推知曹刿是一介平民。但他“位卑未敢忘忧国”