第三单元名著导读《儒林外史》教学设计 2022—2023学年部编版语文九年级下册

名著导读 《儒林外史》:讽刺作品的阅读 教案 学习目标: 1、学生能准确复述自己印象深刻的人物及其情节。 2、找出刻画人物时运用的主要手法,结合特定的时代背景体会其讽刺效果。 3、学生深刻领会八股科举制度对中国古代知识分子的毒害,学习阅读讽刺作品的方法。 学习重点: 归纳作品的主要讽刺手法 学生深刻领会八股科举制度对中国古代知识分子的毒害 教学过程: 一、回顾导入 同学们,大屏幕上的这两张图片表现的是一个人物形象,你能说出他的名字吗?(范进)他是哪部作品中的人物?(《儒林外史》)作者是谁?(吴敬梓)作者为什么要塑造范进 这个人物?(对封建科举制的讽刺),18世纪中叶的《儒林外史》是我国古代中最杰出的代表作,标志着我国古代讽刺小说艺术发展的新阶段。鲁迅在《中国小说史略》中称《儒林外史》为中国古代最优秀的讽刺小说。 今天我们就一同走入这部讽刺作品,彼此分享、交流、探讨。 (展示学习目标) 二、讲“儒林”众生 《儒林外史》中除了范进,还写了许多人物的故事。有的故事篇幅稍长,展现了人物多个性格侧面,有些故事则寥寥数笔,但都含意深远,韵味悠长。选择一个你印象深刻的故事,讲给大家听。 (1)学生复述故事情节,分享交流。 (2)师指导学生:把握细节,能让讲述更具吸引力。 三、品“儒林”百态 细读情节,找找作者用了哪些手法刻画人物,这些手法能起到怎样的作用? (1)周进“头戴一顶旧毡帽,身穿无色绸旧直裰,那右边袖子同后边开处都破了,脚下一双旧大红绸鞋,黑瘦面皮,花白胡子” 这寥寥几笔,连用三个“旧”字就已写出人物生活的困顿,着一“破”字,可谓神来之笔,写出举业道上苦苦扎挣者“四体不