第4课《灯笼》课件（共18张PPT）2022—2023学年部编版语文八年级下册

吴伯箫 灯笼 认知文中“灯笼”的民俗意义、文化价值。 01 分析文中多种表达方式的综合运用。 02 品味文中富于表现力的语言,训练语感,积累词语。 03 目 标 2 你们能想到与灯笼相关的哪些经历或故事呢? 新课导入 3 默读课文1-2自然段,回答问题。 小孩儿天性爱亮光体现在哪儿? 我爱的亮光有哪些? 思考问题 4 “放在暗屋子里就哭的宝儿,点亮了灯哭声就止住了。” “岁梢寒夜,玩火玩灯,除夕燃滴滴金、放焰火。” “不怕大人‘玩火黑夜溺炕’那种迹近恐吓的话,但偷偷还要在神龛里点起烛来。” 小孩儿天性爱亮光体现在 5 我爱的亮光:活活的太阳、皎洁的月华、如沸的繁星 最爱的亮光:夜晚来挑着照路的灯笼 我爱的亮光 6 抢答·我与灯笼的缘 提起灯笼,就会想起三家村的( ),村中老斗呵狗的( );就会想起庞大的晃荡着的影子,夜行人咕咕噜噜的( );想起祖父雪白的胡须,同宏亮大方的( );坡野里想起跳又跳的鬼火,村边社戏台下想起闹( )的观众,花生篮,冰糖葫芦;台上的小丑花脸,跪堂谱,“司马懿探山”。 A.谈吐 B.声音 C.犬吠 D.私语 E.嚷嚷 C B D A E 7 作者说“真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的就都是”,可见,灯笼是本文的线索。 细读文章3-11段,圈点勾画并讨论完成表格 段落 与灯笼有关的事件 灯笼中寄寓的情感 3 4-5 6 7 8 9 10 11 挑着灯笼,迎回祖父 祖父的慈爱 接过母亲的纱灯,上下学 母亲的疼爱 村头红灯高照,慰藉孤行客的心 乡情民俗淳朴,给人温暖 元宵节,跟着龙灯跑半夜 乡情民俗风貌 族姊远嫁,进士第的官衔灯映照着褪色的朱门 感慨岁月沧桑 在纱灯上描红 文化的雅致 宫灯的联想 感受到了朝代的更替变迁 联想到“挑灯看剑的名将” 表达做“灯笼下的马前卒”的誓愿 9 小结 灯笼里有 家人的音容和亲人的温情 家乡风俗和故园思恋 历史烽烟和爱国的情怀 亲情 家国 灯笼是柔情与壮志的融合 10 朗读 12 段,结合写作背景思考:“唉,壮,于今灯笼又不够了。应该数火把,数探海灯,数燎原的一把烈火!”文末作者为何发出这样的感慨? 这篇文章写于 20 世纪 30 年代中期,