第4课《孙权劝学》课件（共52张PPT） 2021-2022学年部编版语文七年级下册

三国故事中有“刘备借荆州,有借不还”的故事,想来大家都很熟悉。后来,孙权、鲁肃都想要夺回荆州,终不能如愿。直到建安二十四年(219)七月,刘备令守荆州的关羽率主力攻樊城,孙权一看机会来了,一面用计迷惑关羽,一面命一个人为大都督,率兵袭取荆州。这个人把精兵隐藏在大船舱内,命摇橹士兵穿白衣,伪装商人西进,然后出其不意急袭荆州。关羽率军回救荆州失败,走麦城,中埋伏被俘杀。这就是历史上有名的白衣渡江之计。这个夺荆州擒关羽厉害人物是谁呢?他就是吕蒙。(《三国演义》第75回“关云长刮骨疗毒,吕子明白衣渡江”) 吕蒙,字子明三国吴国名将,初不习文,怎么会变得这么厉害呢?孙权劝学会告诉我们我们这个原因的。 作者作品简介: 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,命名为《资治通鉴》,即为统治阶级提供政治借鉴。 司马光(1019-1086) 字 君实,北宋政治家,史学家。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。 资,提供。 治,治理国家。 通,全部。鉴,鉴戒。 本书编撰的目的是供封建统治阶级从历代“治乱兴亡”中取得鉴戒。 宋神宗认为此书“鉴于往事,有资于治道”。 读一读 读准字音、停顿、 节奏、表情, 注意人物对话的语气。 孙权劝学 初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不 可/不学!”蒙/辞以军中多务。权曰:“孤/岂 欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎,见/往事耳。 卿言/多务,孰/ 若孤?孤常读书,自以为/大 有所益。”蒙/乃 始就学。及/鲁肃过寻阳,与 蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下 阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更/刮目相待, 大兄/何/见事之晚乎!”肃/遂拜蒙母,结友/而 别。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 9 孙权(181-252),字仲谋,三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起,在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就 是开发了东南地区,促进了东 南地区经济的繁荣发展。 陈寿:“孙权屈身忍辱,任才尚计,有勾践之奇,英人之杰矣。故能自擅江表,成鼎峙之业。” 曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》 文中主要人物: 孙权劝学 字子明,汝南富陡(今安徽阜阳)人。少年时不读书,以胆气称,后接受孙权劝告,读了许多兵书、史书,智勇双全。跟随孙权打仗有功,官拜虎威将军。倍受孙权,鲁肃的信赖。鲁肃死后,掌管东吴军事,率军暗袭荆州,擒杀关羽父子,名扬三国。杀关羽后不久病死。 吕蒙(178-219) ,东吴国大将。 孙权劝学 鲁肃 (172-217),字子敬,临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父,靠祖母抚养。他少有大志,轻财好施,喜欢习武骑射。 鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟,使三足鼎立之势能够形成。 孙权劝学 问题探究: 1.孙权为什么要劝吕蒙学习? 卿 今 当涂 掌事,不可不学! 卿:古代君对臣的爱称 今:现在 当涂:当道,当权 掌事:掌管事务 你 现在当权管事了,不可不学习! 孙权劝学 蒙 辞 以军中多务 吕蒙用军中事务多来推托 2.吕蒙的反应是什么样的? 辞:推托 以:用 务:事务 孙权劝学 3.孙权是怎样说服吕蒙的? 问题探究: 权曰:“... ...”蒙 乃 始 就 学 于是,就 从事 吕蒙就开始学习 孙权劝学 3.孙权是怎样说服吕蒙的? 问题探究: 权曰:“孤岂 欲卿治经 为博士邪! 但 当 涉猎,见 往事 耳。卿言多务, 孰 若孤?孤常读书,自以为大有所益。” 难道 想 成为 通“耶”语气词 只 应当 历史 罢了 说 认为 粗略地阅读 了解 孙权说: “ 我难道想要你研究经书当博士吗? 只应当浏览群书, 了解历史罢了。 你说事务多, 谁比得上我事务多呢?我经常读书,自认为大有益处。 孙权劝学 1蒙辞以军中多务 2孤岂欲卿治经 为博士邪! 3但 当 涉猎,见 往事 耳。 4卿言多务,孰 若孤? 朗读并理解: 1.这部分主要采用什么描写? 语言 2.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么? 劝学 3.孙权给吕蒙提的读书目标是:_ 涉猎,见往事耳 4.表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是_ 卿今当涂掌事,不可不学 孙权劝学 及鲁肃过寻阳,与蒙论 议,大 惊曰: “卿今者才略,非复吴下阿蒙!” 蒙曰:“士别三日,即 更 刮目相待, 大兄 何 见事之晚乎!”肃 遂 拜蒙母,结友而别。 和 讨论 议事 非常(十分) 惊奇 现在 就 为什么 于是 读书人 不 再 到,等到 经过 才干和谋略 重新 擦拭 认清事物 鲁肃“与蒙论议” 到了鲁肃经过寻阳的时候,鲁肃和吕蒙论议,十分惊奇地说: 以你现