Unit 5 Dinner’s ready Part A Let's talk(教案)人教PEP版四年级英语上册

Unit 5 Dinner’s ready Part A Let's talk 教学设计 教学目标 1、知识目标:能听懂会说:What would you like? I’d like some....并能在实际生活中运用。 2、能力目标:能使用句子完成点菜的任务并能够相互调查一日三餐 的用餐情况。 3、情感、策略、文化目标:让学生在完成任务的同时,激发学生学习英语的兴趣。培养学习英语的积极态度,同时培养他们乐于合作的 精神。了解中西方饮食方面的不同之处。 学情分析 引导学生进行“听、说、玩、演、猜”各种方法学习英语,调动其学习积极性。在多种感官的综合运用下,体会一种美的意境,并让学生沉浸在快乐学习当中,同时培养学生的发散思维和创新思维。 重点难点 教学重点:能听懂会说:What would you like? I’d like some?等基本会话。 教学难点:一些常用的就餐用语,比如Dinner’s ready等的使 用;能灵活运用学过的语言完成点菜的任务. 教学过程 【导入】任务前：热身、复习 Step1 Warming-up 1. Sing the song “ What would you like?” 2. Greetings. I’m sunny. I want to be friends with you. Nice to meet you! 3、设置过生日的情境: (1)T: Today is Mike’s grandpa’s birthday. Welcome to his birthday party. Would you like to go ?   Ss: Sure! (2)T: What do you want to say to him?     Ss: Happy birthday! 设计意图:学生对教师非常陌生,而融洽的师生关系是课堂教学顺利开展的重要保证,所以,在课的一开始,我创设了给爷爷过生日,开生日Party的情景,课堂在温馨的氛围中展开,建立起了良好的师生关系。 3.激活旧知,复习铺垫 (1)游戏sharp eyes(火眼金睛): 教学What’s for dinner? Game:猜晚餐吃什么? T:(出示各张食物图片) What’s for dinner? Guess! Ss: beef/…rice/…? (教师使用多媒体课件快速展现以下四类单词:食物、饮料、蔬菜和水果。呈现多种食物、饮料)其中有一些学生们不太熟悉的单词如: cake, bread, ect.教师可以适当的领读几遍。 设计意图:游戏活跃课堂气氛,把学生带入学习状态。 Sharp eyes的游戏可以在短时间内复习大量的单词,为Let’s talk的学习和任务的执行做好词汇准备。呈现的内容都是学生学过的旧知,通过激活学生记忆,轻松愉快的复习旧知,也将学生的注意力快速集中到学习中来。 【讲授】二、呈现新知 Step2.Presentation 一、感受新知 1、课件情景图教学I’m hungry.,学生动作演示,让学生理解意思,操练由集体到个别。 2、快乐点餐(通过询问爷爷奶奶想吃的食物,引出重点句型) 理解新知What would you like? I’d like some… ,please。 Ss: What would you like, grandpa? Grandpa: I’d like some fish and noodles. Ss: What would you like for dinner? Grandma: I’d like some juice and bread. 教师总结:If you want to ask somebody what he likes to eat, you say… 二、呈现视频文本(Meet Mike’s family) 1、看视频回答问题1(第一遍) What would Mike like for dinner? 2、听录音完成课文内容填空。 将课文图片中的I’d like.... 后面的食品内容弄成空白,让学生听录音后回答。 让学生关注I’d like some...and....的句型,明白自己想要什么东西时怎么说. 3、Ss: What would you like? 教师板书领读重点句型。 What would you like? I’d like some soup and bread, please.  齐读问句和答句。 4、看视频回答问题2(第二遍) What would Mike’s dad like for dinner? 5、听录音完成课文内容填空。 将课文图片中的I’d like 后面的食品内容弄成空白,让学生听录音后选择。 让学生关