25.2用列举法求概率 课后测评2022-2023学年人教版数学九年级上册

2023-01-02
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内容正文:

人教版九年级数学上册 25.2用列举法求概率课后测评 一、单选题(共 10 小题) 1、在4张完全相同的卡片上分别标上2,3,4,5这四个数字,任意抽取两张卡片并将所标数字组成一个两位数,则这个两位数能被3整除的概率是(  ) A. B. C. D. 2、布袋中有红、白、绿三种只有颜色不同的球各一个,从中先摸出一个球,记录下它的颜色,将它放回布袋并搅匀,再摸出一个球,记录下颜色.则摸出的两个球颜色为“一白一绿”的概率是(    ) A. B. C. D. 3、某中学有5名教师自愿献血,其中2人A型血,2人B型血,1人O型血,现从他们当中随机挑选2人参与献血,抽到的两人血型不同的概率为(  ) A. B. C. D. 4、有4条线段长度分别为2cm,3cm,4cm,5cm,从中任意取三条线段能组成三角形的概率是(  ) A. B. C. D.1 5、甲、乙、丙三名北京冬奥会志愿者随机分配到花样滑冰、短道速滑两个项目进行服务培训,每名志愿者只分配到一个项目,每个项目至少分配一名志愿者,则甲、乙两人恰好在同一个项目培训的概率是(    ) A. B. C. D. 6、某商户开展抽奖活动,如图所示的两个转盘分别被均匀地分成5个和4个扇形.每个扇形上都标有数字,当满足抽奖条件的某个客户同时自由转动两个转盘则转盘停止后,指针都落在偶数上(指针落在线上时,重新转动转盘)的概率是(    ) A. B. C. D. 7、现有4张卡片,其中3张卡片正面上的图案是“”,1张卡片正面上的图案是“”,它们除此之外完全相同.把这4张卡片背面朝上洗匀,从中随机抽取两张,则这两张卡片正面图案相同的概率是(  ) A. B. C. D. 8、不透明的袋子中有三个小球,上面分别写着数字“”,“”,“3”,除数字外三个小球无其他差别.从中随机摸出一个小球,记录其数字,放回并摇匀,再从中随机摸出一个小球,记录其数字,那么两次记录的数字之和为4的概率是(   ) A. B. C. D. 9、小红、小明在玩“剪刀、石头、布”游戏,小红给自己一个规定:-直不出“石头”.小红、小明获胜的概率分别是,,则下列结论正确的是(   ) A. B. C. D. 10、为了疫情防控,某小区需要从甲、乙、丙、丁 4名志愿者中随机抽取2名负责该小区入口处的测温工作,则甲被抽中的概率是(   ) A. B. C. D. 二、填空题(共 8 小题) 1、小明做试验:在平整的桌面上摆放一张的正方形白纸,并画出正方形的内切圆,随机将一把大米撒到白纸上(若大米落在白纸外,则重新试验),统计落在圆内的米粒数a、落在正方纸上的米粒数b.当这样的试验次数很大时,大米落在圆内的频率会在常数________(结果保留)附近摆动. 2、抛掷一枚质地均匀的正方体骰子(六个面上的点数分别是1、2、3、4、5、6)一次,则朝上的一面的点数是3的倍数的概率是______. 3、如图,小凌同学在玩“走迷宫”游戏,从入口处进入迷宫,每遇到一个岔路口便会随机选择其中一条路径行走.游戏规定一进入迷官只许前进不许后退,可转弯,则小凌不回头便能走出迷宫的概率是___________. 4、在不透明的盒子里有4个分别写有数字1,2,3,4的小球,它们除数字不同外其余全部相同,现从盒子里随机取出一个小球,将该小球上的数字作为点P的横坐标,然后在剩下的小球中随机再取出一个,将小球上的数字作为点P的纵坐标,则点P在直线y=﹣x+4与坐标轴围成的封闭区域内(含边界)的概率是____. 5、在一个不透明的袋子里装有4张数字卡片,数字分别是1,-3,0,2,它们除数字外其他均相同.充分摇匀后,先摸出1张不放回,再摸出1张.如果把第一次摸出的数字作为横坐标,第二次摸出的数字作为纵坐标,那么组成的点在坐标轴上的概率是____________. 6、某十字路口汽车能够行驶的方向有左转、右转还有直行.假设所有的汽车经过这个十字路口时,所行驶的这三种方向可能性大小相同,则两辆汽车经过这个十字路口时,在这三种方向中,它们行驶的方向相同的概率为________. 7、三名旅游爱好者商定,新冠肺炎疫情全面结束后,前往湖北省的武汉、宜昌两个城市旅游.如果三人均等可能的前往上述两个城市之一,则他们选择同一个城市的概率是__. 8、若a是从、0、1中随机取的一个数,b是从0、2022中随机取的一个数,则点在坐标轴上的概率是_________. 三、解答题(共 6 小题) 1、根据公安部交管局下发的通知,自2020年6月1日起,将在全国开展“一带一盔”安全守护行动,其中就要求骑行摩托车、电动车需要佩戴头盔.某日我市交警部门在某个十字路口共拦截了50名不带头盔的骑行者,根据年龄段和性别得到如下表的统计信息,根据表中信息回答下列问题: 年龄(岁) 人数 男

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