障碍跑 （教案）人教版体育

障碍跑 教案 1、 指导思想 本节课是以体育新课程标准为指针，坚持"健康第一"的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，并关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。 2、 教材分析 本课是人教版小学体育水平二教材，本课是障碍跑的教学内容。障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校內外自然环境根据条件在障得数量上有所增减、可在障碍內容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。 三、学情分析 水平二学生生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。 3、 教学目标 1. 认知目标:通过教学使90％以上的学生理解暲碍跑的锻炼价 2. 技能目标:通过教学80％～90％以上的学生熟练运用障碍跑中“跨＂、“钻＂、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。 3.情感目标:通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念 4、 教材重难点 教学重点：灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法。 教学难点：能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。 五、场地器械 呼啦圈4个、体操垫8块、路标8个、栏架4个、音响1台 六、教案 教学目标 1.通过教学使90％以上的学生理解暲碍跑的锻炼价值。 2.通过教学80％～90％以上的学生熟练运用障碍跑中“跨＂、“钻＂、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。 3.通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。 教学内容 障碍跑 教学重点 灵巧、协调地跨、钻、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法。 教学难点 能灵活运用跨、钻、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。 安全提示 1. 课前提示学生检查服装，有无尖锐物品； 2. 准备活动充分，尤其脚膝和踝关节等部位。 教学 内容 1.障碍跑：跨、钻、绕 2.游戏：森林寻宝 教学过程 阶段 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 开始部分 3 分 钟 1.课前检查场地.器材。 2.体育委员整队集合。 3．师生问好。 4.宣布本课的教学内容与课堂要求。 1.接受体育委员报告出勤人数，向学生问好。 2．提示身上有无坚物，服装、鞋带整理等安全提醒。 3．宣布本课的教学内容及学练要求。 4.安排好见习生的活动。 1.体育委员整队集合，检查报告出勤人数，向老师问好，见习生按要求做好活动准备。 2.学生自我检查，整理好服装.鞋带，将坚物物品统一归放。 3.认真听讲，记住课的学练内容及要求。 ********** ********** oooooooooo oooooooooo （×：学生 ：教师） 准 备部分 （6 分 钟） 1. 慢跑-动物模仿练习 2.热身操 1.教师通过提问来启发学生发挥想象力。如：“这节课老师要带你们去森林寻宝，你们准备好了吗”引入故事情节。 2.示范并领做韵律操。 3.组织学生进行练习，及时提示和指导学生。 4.提醒学生注意安全。 1.跟老师一起做动物模仿活动：兔子跳、青蛙跳、猴子爬、小松鼠跑、小熊走；认真听并看老师的动作要求。 2.进行韵律操练习。 3.观察老师的示范并记住韵律操动作方法和要领。 ********** ********** oooooooooo oooooooooo 基本部分（25 分 钟） 一、学本领：动作要领： 1.跨（小溪） ：踏跳点的选择、摆动腿高抬向前跨步； 2.钻（山洞） ：降低重心、低头、协调连贯； 3.绕（树木） ：降低重心、外侧脚的脚内侧着地； 二、游戏：森林寻宝比赛 游戏规则：依次过障碍在终点找到宝藏，回到位置轻拍第二个同学的手。 1. 提问导入“森林里都有哪些障碍物”