福建省泉州市永春第一中学2020-2021学年高一下学期第三次月考历史试题

2020—2021学年度下学期高一年级三调考试 历史 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共8页，总分100分。 第Ⅰ卷（选择题 共60分） 一、选择题：本题共50小题，1-40题，每题1分，41-50题，每题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在人类文明早期，一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于（ ） A. 农耕和畜牧的产生 B. 社会出现严重阶级分化 C. 国家和文字的产生 D. 社会生产与分工的发展 2. 如表所示为世界古代部分文明扩展的情况。据表可知，这些文明扩展的方式是 古代埃及文明 向叙利亚和巴勒斯坦扩展，埃及新王国时期，曾与西亚地区的大国争霸 古巴比伦王国 实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸 亚述 统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及 A. 人口迁移 B. 暴力冲突 C. 中央改革 D. 和平交往 3. “在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是 A. 强调了自然地理环境对文明的影响 B. 希腊的地理环境只能导致个人主义 C. 希腊的地理环境只能导致民主制度 D. 政治文明完全由自然地理环境左右 4. 波斯帝国实行行省制，由君主指定军队指挥官，在地方上实行军政分治，派监察官监督地方，建立驿道以便传递消息。这些措施的根本目的是 A. 活跃国内经济 B. 维护中央集权 C 发展对外交往 D. 监察地方施政 5. 亚历山大在向东扩张过程中，带了许多随军学者，他们沿途采集动植物标本，测量地理，研究学术，与当地人交往。亚历山大还接见过古印学者，与他们交流学问。这些行动 A. 推动了波斯帝国的文化发展 B. 表明文明发展的趋同化 C. 扩大了古代知识的传播范围 D. 有利于印度佛教的产生 6. 公元8世纪以后，西欧逐渐形成了从国王到骑士的金字塔形的政治制度。国王是最高的领主，以下是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，最后是骑士。在这种体系下，各级领主依次从属，只能直接管辖自己的附庸，不能管辖附庸的附庸。这反映的是 A. 雅典民主制 B. 封君封臣制 C. 君主立宪制 D. 民主共和制 7. 13世纪的很多城市成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，部分城市还有权选举市长、市政官员，它们享有独立的行政、司法、财政、铸币、军事防卫以及对外宣战、媾和等权利。以上内容表明西欧中世纪的城市是(　　) A. 工商业者的集散地 B. 教皇控制的领地 C. 相对自治的共同体 D. 领主控制的庄园 8. 依据下方知识卡所列内容，判断该国是（ ） 延续一千多年 保存丰富的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想 颁布《查士丁尼法典》 被奥斯曼帝国所灭 A. 查理曼帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 波斯帝国 D. 拜占庭帝国 9. 有学者认为：“在西方，对海外殖民地的占领，最早是由探险家们开始的，但殖民地的主权是由王室掌握，事实上西方航海家的愿望与国家的意志是一致的。海洋不过是人类活动的背景和舞台，为了追求商业利益和探索自然奧秘，他们在海洋探险中表现出巨大的热情。”由此可见，早期海外殖民扩张的特点是 A. 通过航海突破对自然的认识 B. 政治目的大于经济目的 C. 王权扩张与商业利益的结合 D. 海权意识服从专制皇权 10. 15~16世纪，西欧专制国家可以调动社会上一切力量一经济活力、技术进步、新教徒进取精神等等，把它们汇合成一个整体引向海外。这说明西欧专制制度 A. 在早期发展中推动了社会进步 B. 为新航路开辟提供了强有力后盾 C. 支持了工业革命后的殖民扩张 D. 为资本主义发展创造了政治前提 11. 据统计，1492～1595年，西班牙从美洲运回金银共约价值40亿比塞塔，留在国内的最多只有2亿比塞塔，仅占5%。材料说明西班牙 A. 确立殖民霸主优势 B. 未完成工商业发展的资本积累 C. 处于贸易中心地位 D. 价格革命促进了商品经济发展 12. 16世纪时，欧洲物价长期、普遍的上涨，史学家称为“价格革命”。时人分析其原因，多认为是商人独占物资、政府大量发行劣质钱币所造成的。但法国学者波丁主张欧洲物价上涨有更重要的因素，而他的见解也获得后世很多史学家的认同。波丁主张的“更重要的因素”是指（ ） A. 西班牙和葡萄牙的殖民掠夺 B. 荷兰成为“海上马车夫” C. 英国成为“日不落帝国” D. 资本主义世界市场最终形成 13. “虽然远航的目的是寻找黄金，但是结果上却取得了地理上的重大发现，它不仅发现了美洲这块‘新大陆’，而且通过实地考察探明了地球上的海洋是相通的