【教师原创精品】语文版九年级上册第2课《囚绿记》彩色表格式教案分课打包

第2课《囚绿记》同步练习参考答案 一、基础积累 1.B(A揠yà苗助长 C茎jīng叶 D囚系xì) 2.C(留连、须得 ) 3.D 4.D（A“不共戴天”应作“你死我活”。 B“寥若星辰”应作“寥若晨星”C“崭露头角”多指青少年） 5.D(A项无因果关系，B项搭配不当，C项“金秋八月”与“夏令营”矛盾) 6.例：故乡后山流下的清澈的／溪水中彩色的／到溪畔洗衣和汲水的／在水面追逐欢笑的。 二、中考链接 1．有点心急 心情淡然    欢喜欲狂    2．运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。 3．第⑧段运用了议论、抒情的表达方式：链接材料运用了说明的表达方式。 4．进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾呼应，使文章结构严谨。 5．世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。 $$ 第2课《囚绿记》同步练习 一、基础积累 1.下列选项中加点的字注音全对的一项是( ) A.陆蠡(lǐ) 涸(hé)辙 揠( yàn )苗助长 淅(xī )沥 B.猗( yī )郁 抑(yì)郁 蕈(xùn )菌 婆娑(suō) C.瞥(piē)见 茎(jǐng)叶 纤(xiān)细 脉络(luò) D.移徙(xǐ) 葱茏(lóng) 囚系(jì) 嵌(qiàn)着 2.下列句子中有两个错别字的一项是( ) A.我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解度越 沙漠者望见绿洲的欢喜。 B.我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗。 C.在七月中旬，不能再留恋于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日需得留心开车的消息。 D.圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。 3．依次填入横线处的词语，恰当的一项是（ ） ①终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证并不意味着学习____。 ②由于环境污染和一些人为的原因，阿尔巴斯白山羊绒的品质在____。 ③没有____过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？ A.终止 蜕化 体验 B.中止 退化 体验 C.中止 蜕化 体味 D.终止 退化 体味 4.下列句子中加点成语使用正确的一项是( ) A．他与这个有杀父之仇的敌人展开了一场不共戴天的斗争。 B．现在，我国打出自由撰稿人招牌的作家依然寥若星辰。 C．年逾不惑的二月河，创作了《康熙大帝》，终于在文坛崭露头角。 D．在学习中遇到关键问题不求甚解是要吃苦头的。 5.下列各句中意思明确，没有语病的一项是( ) A.周谷城先生早年投身“五四”运动，所以最终成为蜚声海内外的著名学者、历史学家。 B.我们一定要上好语文课，因为语文课是人们用以交流思想的不可缺少的工具。 C.金秋八月，丹桂飘香，美丽的北戴河海滨张开她热情的臂膀，迎来了夏令营的少年朋友。 D.“春兰杯”第十届亚洲象棋锦标赛昨日在江苏泰州落幕，中国队笑捧金杯，夺得十连冠。 6.在下面句中的空格上填入适当的词或短语，使全句更加生动形象。 我怀念□□□□□□□□□□小溪，□□□□□□□□□□鹅卵石，□□□□□□□□□□少女，□□□□□□□□□□鸭子。(每空不超过10字) 二、中考链接（2009年河北省） 昙花终于怒放 ①爱昙花。 ②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精 心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！ ③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。 ④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊! ⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香