习作：《缩写故事》（教案）部编版语文五年级上册

《习作:缩写故事》教案 教学目标: 1.会用“摘录和删减”“改写和概括”的方法缩写民间故事。 2.缩写要做到故事完整,情节连贯,语句通顺。 教学重点: 会用“摘录和删减”“改写和概括”的方法缩写民间故事。 教学难点: 学会缩写故事,明确什么地方需要删减,哪些地方需要改写,哪些地方需要概括。 教学时间: 1课时 教学准备: 阅读自己喜欢的民间故事,准备一篇长故事作为自己缩写的材料。 教学过程: 一、激趣导入 1.孩子们,喜欢民间故事吗?课下你又阅读了哪些民间故事? 2.谁愿意用简单的语言把你喜欢的民间故事讲给大家听一听? 你看,把一个长长的故事,用概括的语言讲出来,而且还能保持故事的完整性,这就需要缩写。今天,我们就要来学习如何缩写故事。(板书:缩写故事) 二、明确要求 1.阅读课本44页的习作要求,用自己的话说说这次习作的目标。 2.班内交流。 预设: (1)缩写课文或其他的民间故事。 (2)可以是一个完整的故事,也可以是一个片段。 (2)写完与原文比较。做到故事完整,情节连贯,语句通顺。 三、写作指导 1.同学们,缩写故事,在故事变得简短的基础上,必须保证故事完整,情节连贯,怎样才能做到这些呢?这就需要用到缩写方法了,读一读课本44页,看看缩写的方法有哪些呢? 2.交流: (1)“摘录和删减”。 判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去,不要改变故事的原意。 (2)“改写和概括”。 把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。 3.结合《猎人海力布》片段,学习缩写方法。 (1)在一篇缩写中,我们可以灵活运用这几种方法。读读《猎人海力布》1-4自然段缩写,对照原文,看看保留了什么,删减了什么,哪些句子是改写,哪些句子是概括。 (2)交流: 从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。(删减)有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,他急忙救下了小白蛇。(改写)小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,谁含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道,如果对别人说了,他就会变成一块石头。(概括) 4.想一想:缩写故事时,什么内容必须保留,哪些内容可以删去? 明确:故事的引入部分一般可以删去,故事的主人公、起因、经过、结果必须保留。 四、学生习作 1.梳理思路,确定写作提纲,让条理清晰。 孩子们,你准备缩写哪个故事?故事里有哪些情节?列个简单的提纲吧! 预设: 可以先简单介绍故事的主人公,然后介绍他的故事,最后介绍故事的结局。除了把主要内容概括出来之外,还要注意两点: (1)不能改变故事的原意。 (2)改写之后的语言必须通顺。 2.学生自由作文,师巡视指导。 五、赏评完善 1.分小组修改。学生写完后,让小组成员之间对照原文进行修改,看看哪些地方用了摘录删减,哪些地方用了改写概括?故事是否完整,情节是否连贯? 2.学生根据同学建议修改习作。 3.班内展示交流。 4.小结: 总而言之,缩写故事就是要注意以下三点: 第一,要体现原文的风格和面貌。也就是说,缩写不允许改变原文的中心思想,不能改变原文的体裁,甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件,保持原文人物的基本特点。 第二,要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句,或者把有些次要事件加以概括,或者删去无关紧要的介绍。 第三,要衔接自然,使文章成为一个整体。 学科网(北京)股份有限公司 $