【教师原创精品】语文版九年级上册第20课《秋水》彩色表格式教案（有全套彩色教案）

授课日期 ： 备课人： 赵群友 连续号 课 题 20、秋 水 第1课时 教 学 目 标 知识与技能 理解和掌握文中常见的文言实、虚词的意义和用法；了解本文的思想内容和庄子的生平与哲学思想。 过程与方法 训练结合语境推断文言词语的含义与用法的能力。学习本文用设喻的手法说明哲理的写法 情感态度 与价值观 使学生认识到个人见识有限，若骄傲自满，就难免贻笑大方的道理。 教 学 重、难 点 培养学生阅读浅显文言文的能力；拓展学生阅读视野。 名人名言 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、导入新课 著名学者南怀瑾这样说：“儒家像粮食店，道家则是药店”，今天我们就来感受道家文化的魅力。 庄子名周，战国时宋国蒙人。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要人物，世称“老庄”。庄子对待生活的态度是顺应自然，政治上主张无为而治。 庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，具有浪漫主义风格。《庄子》今存三十三篇。《秋水》是《庄子·外篇》中最重要的一篇。 二、疏通文字 ①正音 涘（sì） 渚（zhǔ） 少（shǎo） 殆（dài）径（jìng） ②重要实词 秋水：秋天的洪水。 泾流：直流的水波。泾：同“径”，直。 两涘：两岸。 灌，注入。 河，黄河。 旋：掉转。 面目：指面部。 野语：俗语。 闻道百：听说的道理很多。 子之难穷：穷尽。 欣然：高兴的样子。 以天下之美为尽在己：认为天下盛美的东西全部都在自己身上。己，自身。 东面而视：面向东观看。面，面向，朝向。视，看。 望洋：抬着仰望的样子。 莫己若：即“莫若己”，没有人能比得上自己。 少仲尼之间：认为孔子的学识少。 轻伯夷之义：认为伯夷的道义轻。 ③古今异义 至于北海 古：到了 今：表示达到某种程度。 百川灌河 古：特指黄河 今：泛指河流。 河伯始旋其面目 古：脸 今：脸的形状，相貌。 吾长见笑于大方之家 古：得大道的人，今：不吝啬或自然不俗气 ④通假字 不辩牛马（辩，通“辨”） 泾流之大（泾，通“径”） ⑤词类活用 少仲尼之闻（意动用法，以……为少） 轻伯夷之义（意动用法，以……为轻） ⑥一词多义 泾流之大（代词，这样） 莫已若（比得上） 我之谓也（结构助词，宾语前置） 向若而叹曰（海神） 仲尼之闻（结构助词，的） 大方之家（助词 的） 吾长见笑于大方之家（介词，被） 野语有之曰（代词，代后面的俗语） 于是焉河伯欣然自喜（介词，因） 不见水端（看见） 长见笑于大方之家（表被动） ⑦特殊句式：  ⑴闻道百             定语后置  ⑵以为莫己若        宾语前置  ⑶我之谓也         宾语前置  ⑷吾长见笑于大方之家    被动句  ⑧成语  望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或 没有条件而感到无可奈何。 贻笑大方：指让内行人笑话。 三、课文翻译 原文：秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。 关键字：时：按时。川：河流。河：黄河。泾jīng：通“径”，直流的水波。之：这样，如此。涘sì:水边。渚zhǔ:水中的小块陆地。辩通“辨”，辨别。 译文：秋水的洪水依照时令及时来到，很多河流的水灌注到黄河里。水流是这样大，两岸和水中小沙洲之间连牛马都不能分辨。 于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。 于是：在这个时候。焉：助词不译。欣然：高兴地样子。以为：认为。己：自己。 在这个时候，河神高兴地自我得意起来，认为天下美好的东西都在自己这里。 顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。 而：表修饰。东：名状，向东。而：表修饰。 河神顺着水流向东而去，来到了北海；面对着东方观望，看不到水的尽头。 于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之日，‘闻道百，以为莫已若’者，我之谓也。 始旋：开始，掉转。面目：面孔。望洋：抬头仰望的样子。若：海神。 野语：俗语。闻：听说。百：很多。莫已若：莫若己，没有人比得上自己。我之谓也：说的就是我啊。 在这个时候，河神才转过脸来，仰头对海神若感叹说：“俗语说，‘听说了许多道理，就认为没有谁比得上自己’，说的就是我呀。” 且夫我尝闻少仲尼之闻，