4.6生命体中的化学变化 学案课件六年级下册科学 教科版

第四单元　物质的变化 第6课时 生命体中的化学变化 知识归类 生物生长与化学变化 1.在动植物包括我们人类的生命体内，每时每刻都发生着各种各样的 　变化　⁠，这些变化维系着我们的生命。  2.种子发芽、叶子变黄、我们的身体长高等都属于 　化学变化　⁠。  变化 化学变化 食物的能量与营养 1.一些干燥的食物能够被点燃，说明食物蕴含着大量的 　能量　⁠，并且能够以燃烧的形式释放出来。  2.食物被我们吃进体内后，需要经历更复杂、更平稳的 　化学变化　⁠，才能转化为身体所需的能量。  3.我们身体的生长也是一种 　化学变化　⁠。这种变化把食物中的营养物质转换成我们身体的一部分。  能量 化学变 化 化学变化 情绪与化学变化 　　情绪也与 　化学变化　⁠有关。科学研究发现，当我们特别积极地做某件事情时，大脑中有一种物质可以让我们的心情变得愉快，这种物质是通过化学变化产生的。  化学变化 对点训练 1.从出生到现在，我们的身体发生了很多变化，比如 　长高　⁠、 　长大　⁠、 　换牙　⁠。身体的这些变化都需要食物中的 　营养物质　⁠转换成身体的一部分。  2.下面图片中，不是化学变化的是（　C　） 　 　 A.树叶变黄 B.树叶变大 C.用干叶子做小动物 长 高 长大 换牙 营 养物质 C 3.青少年要多吃奶、蛋、鱼、肉等富含蛋白质的食物，这是因为蛋白质是（　A　）。 A.组成细胞的重要成分 B.我们能量的主要来源 C.主要的贮能物质 4.吃下去的食物能被我们吸收，主要是经过（　C　）的作用。 A.呼吸系统 B.运动系统 C.消化系统 A C 5.米饭经过一段时间的咀嚼会（　B　）。 A.消失 B.会有甜味 C.越来越硬 6.米饭咀嚼久了味道会变，是 　唾液　⁠和淀粉发生了 　化学变化　⁠。  7.（判断题）我们的情绪与化学变化有关。 （　√　） 8.（判断题）有一次龙龙心情不好，就什么也不想做。后来他经过调节，心情变好了，做事情就特别积极，说明情绪变化也与化学变化有关。 （　√　） B 唾液 化学变 化 √ √ 一　填空题 1.我们平时吃的食物具有 　能量　⁠和 　营养　⁠。  2.口腔里的唾液与米饭（淀粉）作用发生化学变化，生成 　麦芽糖　⁠，所以咀嚼米饭久了会有甜味。  能量 营养 麦芽 糖 二　判断题 1.药物和食物中毒与化学变化有关。 （　√　） 2.我们身高的变化主要是物理变化。 （　√　） √ × 3.进去青春期后，情绪变化会比较激烈，这些变化与化学变化有关。 （　√　） √ 三　选择题 1.绿色开花植物一生要经历种子发芽、幼苗生长、开花结果等，这是（　B　）。 A.物理变化 B.化学变化 C.两者都不是 2.鸡肉烤熟了会变软变色，散发香味，这是（　B　）。 A.物理变化 B.化学变化 C.两者都不是 3.下列生命体中的变化，不包含化学变化的是（　A　）。 A.树被大风吹倒 B.植物进行光合作用 C.小朋友长高 B B A 4.下列人体活动中，发生了化学变化的是（　A　）。 ①消化食物 ②分泌引起情绪变化的物质　　　 ③写字　　　 ④呼吸作用 A.①②④ B.①②③ C.①②③④ A 四　综合创新题 阅读材料，回答问题。 情绪与化学变化 环境的刺激会引起人体内的化学变化，从而使人的情绪发生变化。快乐、兴奋、压抑、焦虑、紧张等情绪不仅是心理方面的作用，还与体内一些胺类物质有关，这些胺类物质在人体内含量的多少直接影响着人的情绪。 多巴胺主要负责兴奋及开心的信息传递。 当多巴胺分泌的量累积到一定程度时，人体就会出现兴奋和快乐的情绪。在运动过程中，人体会分泌大量的多巴胺，这时人往往会感到非常开心，因此运动能使我们的情绪更健康。 当人经历某些刺激（如兴奋、恐惧、紧张等）时，会分泌肾上腺素，它能让人呼吸加快，心跳和血液循环加速，从而为身体提供更多的能量，使人的反应加快。 1.人体内主要负责兴奋及开心的信息传递的物质是（　A　）。 A.多巴胺 B.肾上腺素 C.以上都不是 2.（判断题）当一个人情绪低落时，可以通过运动来调节，主要是运动会促进大量肾上腺素的分泌。　　　　　　　　（　×　） A × 点拨：运动促进多巴胺的分泌。 一　课堂实验再现 某科学小组进行“咀嚼米饭”的实验。 探究问题：“咀嚼米饭”有什么感觉？发生了什么变化？ 实验准备：米饭、面巾纸、勺子、碘酒。 实验步骤： a.取少许米饭，放嘴里，用舌头品尝下是什么味道。另取一部分滴加碘酒，观察颜色。 b.细细咀嚼一会儿，再说说有什么感觉。吐在纸上，滴加碘酒，观察颜色。 1.完成“咀嚼米饭”实验记录表。 刚品尝的味道 咀嚼1分钟后 我推测的原因 刚开始咀嚼米饭时，并没有感觉到 　甜味　⁠。  咀嚼一段时间后，才出现了 　甜味　⁠。