粤教版七年级上册第二单元《认识自我》学案（9份，无答案）

第1课时 打开“心锁” 养成热情开朗的性格 执笔人：刘红国 审核人：邹红超 学习目标： 1、了解闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理； 2、朋友交往，养成热情开朗的性格。 重点难点： 认识到热情开朗的性格在人际交往中的重要作用 学法指导： 阅读课文，了解基本内容;相互讨论，加深理解。 学习过程： 一、课前预习： 1、在与初次见面的人交往时，我们更容易出现一种＿＿＿、＿＿＿乃至关闭自己的心理状态。这种将自己闭锁起来的＿＿＿称为闭锁心理。 2、热情开朗的性格对人的＿＿、＿＿产生积极的影响；容易被人＿＿，建立良好的 ；在集体和社会中营造融洽的 ，并且容易得到 。 二、课中研讨： （一）、重点研讨： 1、如何克服闭锁心理？ 2、怎样培养热情开朗的性格？ （二）、深化提高 1、调查显示，80%独生子女都有不同程度的攻击性，两成孩子认为自己没有知心朋友，四成孩子觉得同学不喜欢自己。要改变这种状况，你有哪些好的建议？ （三）、达标测试 1、选择题： 我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。据此，回答1—2题 （1）、面对许多新的面孔，你认为同学之间相互认识的好方法有（ ） A、做自我介绍 B、不理不睬 C、开生活娱乐会，增进认识了解 D、搞一些集体活动，让大家尽快熟悉 （2）、我们认识了许多新同学，他们有着各自的特点，我们应该向他们学 习（ ） A、学习上刻苦勤奋 B、对待老师有礼貌 C、打扫卫生时认真负责 D、“讲义气”帮别人抄作业 2、材料分析 赵谦刚上中学，面对陌生的同学和老师，内心虽有与人交往的愿望，脸上都是一副高傲的表情，不肯主动跟人打招呼，觉得“先同别人打招呼，好像就低人一等“，只想等着别人先跟他打招呼。 （1）、赵谦这样做能交到朋友吗？ （2）、为了帮助赵谦，请你告诉他应该怎样做。 三、课后巩固 小然同学从农村转到城里读初一。由于环境的变化，刚开始她很不适应，因此，沉默寡言，不愿与同学交往，不愿参加各种活动。后来在老师同学的帮助下，她性格、情趣发生了很大变化。她逐渐活泼、大方、开朗起来，积极参加各种活动;并在期末考试中取得可喜成绩。 1、 刚开始，小然同学有哪些性格、情趣上的不足？ 2、 从小然同学前后的变化中你悟出了什么道理？ 课后反思： 教师活动： 学情分析： 检查预习： 导语： 精讲点拨： 课堂小结： 板书设计： 教学札记： $$第二单元 第一课 悦纳你自己 完善你自己 （新授 课时） 执笔人：邹红超 审核人：郝占得 教学目标： 1、明白悦纳自我的重要性 2、明白完善自己的重要性 3、帮助学生树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，有利于学生的自我完善 教学重点：如何悦纳自我 教学难点：如何悦纳自我 学习方法：阅读法、讨论法、归纳法 学习过程： 一、课前预习 1、过低的评价容易使我们 ，评价过高则容易使我们产生 。恰当的评价自己能使我们 、内心体验到 和充满 。 2、悦纳自我，就是 。 3、中学阶段是人生道路上的重要阶段，是多彩人生乐曲中的一段 的旋律。让我们对自己提出 的要求，谱写美丽的 。 二、课中研讨 （一）重点研讨 4、为什么要悦纳你自己？ 5、怎样悦纳你自己？ 6、悦纳自我的作用? 7、怎样才能完善你自己？ （二）深化提高 8、有人说，我们都是上帝咬了一口的苹果，每个人都有缺点。有的人缺陷大一些，是因为上帝特别喜爱他的芬芳，咬得大口些罢了。这句话给了我们什么启示？ （三）达标测试 9、要悦纳自己就应当 （ ） A、放大自己的长处 B、避开自己的不足方 C、接受并改正自己的缺点、不足、发挥自己的长处 D、不与他人比较，不听他人评价 10、下列属于悦纳自我的表现的是 （ ） A、真羡慕别人有自己的特长，我什么也不会 B、我太胖了，从明天起步吃饭了 C、我学习成绩好，长得有漂亮，班上同学都比不上我 D、我虽然学习成绩不是很突出，但是我体育、唱歌都不错 11、为了进一步完善自己，我们需要 （ ） A、克服缺点 B、发扬优点 C、追求进步 D、定高理想 三、课后巩固 材料：林肯是美国历史上著名的总统之一。由于他的相貌很丑陋，常常被政敌讥笑