语文要素分类评价—— 同音字、形近字（试题） 部编版语文二年级下册

部编版语文二年级下册语文要素分类评价—— 同音字、形近字 一、选字填空。（15分） （　　）树 红（　　） 知（　　） （　　）写 争（　　） （　　）饭 元（　　） （　　）皮 云（　　） （　　）心 感（　　） （　　）对 公（　　） （　　）来 队（　　） 二、比一比，再组词。（16分） 三、先根据提示写出新字，再组词。（18分） 1.加一笔变成新字，再组词。 去：　　　（　　　） 夫：　　　（　　　）  2.减一笔变成新字，再组词。 鸟：　　　（　　　） 引：　　　（　　　）  3.移动一笔变成新字，再组词。 庄：　　　（　　　） 由：　　　（　　　）  四、比一比，用“\”把使用不正确的字划掉。（12分） 1.他（昨　作）天就把（昨　作）业写完了。 2.广场中央的那根（柱　注）子格外引人（柱　注）目。 3.她（诗　特）别喜欢（诗　特）歌。 五、根据语境写出合适的同音字。（20分） 1.jìnɡ （　　）爱的老师把教室打扫得十分干（　　）。 2.wén 我的（　　）具盒掉到了水里，激起层层波（　　）。 3.bēi 我的（　　）包里有水（　　）。 4.dì 邮（　　）员给表（　　）送来一封信。 5.yì 这张老照片让妈妈回（　　）起了同学间的友（　　）。 六、读短文，完成练习。（19分） 放风筝 一个晴朗的上午，爸爸带我去公园放风筝。公园里放风筝的人可真多呀！天上飞着各式各样的风筝：有蝴蝶、金鱼、蜈蚣……五颜六色的，让人眼花缭（liáo）乱。我赶紧高高举起自己的蜻蜓风筝，爸爸拿着线轴（zhóu）儿快速地跑起来，只听他大喊一声：“放！”我赶快放开了手中的蜻蜓风筝。蜻蜓风筝转着大眼睛，像只快乐的小精灵，加入了空中的“动物世界”。它欢快地飞来飞去，好像在说：“小主人，快看，我飞得最高啦！”我看着自己的蜻蜓风筝越飞越高，开心极了。 1.给“青”加偏旁组成新字，使之与后面的字组成词语。（9分） 　　　　朗 　　　　蜓 　　　　灵  2.画“　　”的部分可以用文中的一个词来概括：　　　　　。 （5分）  3.文中的　　　　　风筝被称作“快乐的小精灵”。（5分）  同音字、形近字答案 一、浇　烧　晓　抄　吵　炒　宵　削 霄　决　觉　绝　园　原　员 二、示例： 　　　 　　　 三、1.丢　丢弃　失　失去　 2.乌　乌云　弓　弓箭 3.压　压力　旧　破旧 四、1.作　昨　 2.注　柱　 3.诗　特 五、1.敬　净　 2.文　纹　 3.背　杯　 4.递　弟　 5.忆　谊 六、1.晴　蜻　精　 2.各式各样 3.蜻蜓 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $