1《北京的春节》第一课时（课件）-部编版语文六年级下册

民风民俗 同学们，当我们翻开崭新的语文书，很高兴我们有将一同走进新学期的学习，让我们来看一看第一单元为我们安排了哪些有趣的学习内容吧 谁来读一读人文主题，读了文主题大家应该明白了，本单元我们将围绕民风民俗这个主题来展开学习。谁来读一读语文要素？ 在这个单元中，我们将通过一组文章，去了解一个个充满特色的节日，了解有着浓厚民俗气息的风俗习惯以及这其中蕴含的 美好寓意。最后我们还要回到自己的家乡，去写自己家乡最独特的风俗习惯。 说起民俗节日，刚刚过完寒假，我们最熟悉的 也是中国人最喜爱的一个传统节日要数春节啦，刚刚过完春节的你们，一定听过这首童谣吧。 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年； 二十三，糖瓜粘；二十四，写福字； 二十五，扫尘土；二十六，炖牛肉； 二七二八把面发；二九对联铁门口； 除夕万家人团圆；欢天喜地过大年。 我们一起读一读。其实这首童谣写的就是北京的春节，那么今天，我们就跟随老舍先生，去老北京，体会最地道的北京的春节 北京的春节 老舍 一起齐读课题 预学检查 万象更新 张灯结彩 灯火通宵 一切事物或景象都变得焕然一新。 形容场面喜庆、热闹。 整个晚上都开着灯；形容很热闹。 截然不同 日夜不绝 各式各样 分外热闹 同学们课前都做了充分的预学，我们来检验一下大家的预学成果，谁来读一读这些词语。他们是什么意思，有同学在预学的时候查阅资料了吗，给大家汇报一下吧。 你的预学做的非常充分，你们发现了吗，这些词语都是表现热闹喜庆的词语，像这样表现春节年味儿的词可还有不少呢。比如还有它们，谁来读一读？咱们一起读读 这些表现热闹的词语，把它们都积累下来 零七八碎儿 杂拌儿 玩意儿 闲在 腊七腊八，冻死寒鸦 在文章中还有这样一些词语，请你自己读一读，你有什么发现？ 是的，上一行词语这些都是儿化音，下面这一行都是老北京的俗语 这些都是地道的北京话，我们都知道，老舍先生是土生土长的北京人，所以他就用最地道的北京话写出了最地道的北京春节， 让我们把这几个词语放回文章中再读一读就更有韵味了。 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。 我会读 谁来读一读，也请同学们自己读一读，试着读出京腔京韵来。 là bā suàn ( ) bāo jiǎo zī ( ) rán biān pào ( ) chī yuán xiāo ( ) 腊八蒜 包饺子 燃鞭炮 吃元宵 读完了词语，我们本课书还有一些需要大家会写的字，下面请同学们拿出你的课堂学习单 写出一下几个词语吧。写好了吗？我们来核对一下。有没有哪位同学来说一说，通过 你的预习和书写，你觉得那几个字容易写错，你有需要提示大家的呢？（蒜、燃） 同学们我们再来看看这几个词语，这些词语其实都是过春节时的习俗，从腊八节开始 到元宵节结束，其实，像这样的表示时间节点的词语还有很多 时间 腊月初八 元宵 初九至二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 正月初一 正月初六 正月十九 时间顺序 下面就请同学们完成学习任务：快速浏览课文，找到表示时间段的词语并圈画出来， 按照顺序，记录在你的学习清单时间轴的表格中。谁来汇报一下？请你在听的时候 拿好笔查缺补漏，做好笔记，如果有和这位同学不一样的，或者需要补充的请你一会 听完举手再发言。同学们都找全了，通过梳理，我们知道了，老舍先生是按照什么顺序 来写这篇文章的呢？对了，时间顺序。 北京人过春节，不同时间都有哪些活动呢？ 在这么多的时间段里，我们说北京人过春节，不同的时间都有不同的活动， 那都分别有哪些活动呢？我们尝试着概括一下 腊八 在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。 这样我们先按时间顺序，以腊八为例，我们来尝试一下。 请同学们读一读第一二自然段。想一想在腊八节里又有哪些习俗呢？ 非常好，同学们注意到了这两部分。其中第一段和第二段的这两句话 就是中心句。 熬腊八粥 泡腊八蒜 然后我们再从其中概括出最关键的词语，熬腊八粥和泡腊八蒜， 就是整个腊八节这一天最重要的习俗活动了。 方法：从关键句中抓取关键词来概括习俗活动。 所以同学们当我们回顾整个概括腊八节活动的过程， 我们就会发现我们其实就是用到了原来的我们就学过的从关键句中抓取关键词来概括习俗活动的方法。 当然有时候一个自然段的关键句不止一句，而一句话的关键词也不止一个，同学们要更加的细心和耐心。 时间