视角2 锁定六大创新题型1-2-【高考前沿】2023高考政治第二轮复习·超级考生备战高考（新教材）

2.C材料说明中国所提倡议坚持和践行了多边主义，奉行了互 地结合，使这首歌兼具思想性和艺术性。依据材料民歌戏曲 利共赢的开放战略，顺应了世界多极化趋势和经济全球化的 元素运用到《红星照我去战斗》歌曲中，体现创作者客观科学 时代潮流，①③正确。我国的倡议展示了大国担当，但并不能 礼敬地对待中华优秀传统文化，在创作中灵活借鉴民歌戏曲 得到世界各国的一致认可，②错误。我国外交的出发点是雏 元素，既保持民族性，又体现时代性。依据材料创作出让老百 护我国的国家利益，④错误。 姓易于接受的那种风格、那种语法，才便于作品为群众接受， 3.解析：本题要求结合材料分析中国在国际社会中发挥的作用， 体现创作者坚持以人民为中心的创作导向，以人们喜闻乐见 要结合材料运用所学知识从以下几个方面进行作答，第一：中 广泛参与的方式推广开来，使这首歌真正走入百姓心中 国主张表明中国支持发挥联合国在国际社会中的核心作用， 答案：①创作者从实际出发，针对剧情需要，在内容和形式上 推动多边领域的经贸合作发展。第二：中国理念表明中国支 积极创新，将革命题材和抒情曲风创造性地结合，使这首歌兼 持发展中国家落实可持续发展目标，加快构建人类命运共同 具思想性和艺术性。②创作者客观科学礼敬地对待中华优秀 体。第三：中国行动表明中国积极履行肩负的国际责任，一系 传统文化，在创作中灵活借鉴民歌戏曲元素，既保持民族性， 列行动表明中国态度，推动世界的和平发展 又体现时代性。③创作者坚持以人民为中心的创作导向，以 答案：①中国支持发挥联合国在国际社会中的核心作用，坚持 人们喜闻乐见、广泛参与的方式推广开来，使这首歌真正走人 以多边主义实现共同安全。②中国支持发展中国家落实可持 百姓心中 续发展目标，坚持以互利合作实现共同繁荣。③中国积极履 行肩负的国际责任，尊重《联合国宪章》的宗旨和原则，在人类 视角二 锁定6大创新题型 和平与发展事业中发挥着建设性作用。 主题十 题型一 命题风向 典题示例 哲学与文化角度 「答案示例门且的意义：深刻感悟中国共产党始终不渝为人 1.[提示]①整体居于主导地位，整体统率着部分，整体由部分 民的初心使命，坚定不移听党话、跟党走：厚植爱党爱国爱社 构成，部分影响整体，部分的功能及其变化会影响整体的功 会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。活动设计： 能。全面发展教育是整体，由德智体美劳教育共同构成，劳动 举行“红色经典·献礼百年”阅读活动：组织有庄严感和教育 教育在五育中具有重要地位，加强劳动教育，可以以劳促全， 意义的仪式活动：开展“时代楷模”等先进模范人物学习宣传 促进学生德智体美劳融合发展。②部分是整体中的部分。劳 活动。 动教育应体现全面发展教育的目标要求。 应用体验 2.[提示]①在劳动和奉献中创造和实现价值，劳动是成功的： 1.解析：可结合本次活动的主题，从发放法制宣传册、制作法律 必由之路、创造价值的源泉，歌颂劳动有利于维护人民群众的 宣传版面、开展法律知识讲座、排演法律案例小节目等，捉出 根本利益。②劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能实 宣传法律知识，提高市民的法律意识，让市民自觉遵守法律等 现价值。崇尚劳动、尊重劳动，有利于解放和发展社会生产 建议。 力。③劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要 答案示例：①发放法制宣传册，宣传法律知识，提高市民的法 手段，积极投身于为人民服务的实践，是拥有幸福人生的根本 律意识。②制作法律宣传版面，向市民介绍法律知识。③排 途径。④劳动是美丽的，劳动能够带来幸福和快乐。 演法律案例小节目，让市民感受法治社会的温暖。 3.[提示]①优秀文化可以增强人的精神力量，弘扬奋斗精神 2.解析：该题以粮食问题为背景，要求拟一个校园宣传活动方 有利于增强中华文化的力量，实现中华民族伟大复兴，实现中 案，要根据要求，阐明活动的目的意义，活动设计要紧扣“浪费 华民族的历史性飞跃，使中华民族自尊、自信、自强地屹立于 可耻·节约为荣”主题，字数要符合标准，可从勒俭节约、艰苦 世界民族之林。②文化对经济社会发展有重大影响，先进文 奋斗或内化于心、外化于行等角度作答。 化促进社会发展。奋斗精神是先进健康的文化，弘扬奋斗精 答案示例：指导思想：以习近平总书记就制止餐饮浪费行为的 神有利于促进我国经济社会的发展，实现中华民族的历史性 重要指示为指导，积极传承中华民族尊重劳动、珍惜粮食的传 飞跃。③奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分，弘扬奋 统美德。 斗精神，能够激发人们的爱国奋斗热情，增强民族凝聚力，提 目的意义：使全校师生内化于心、外化于行，“舌尖节俭”成为 高国家文化软实力，为经济社会发展提供强大的精神动力。 心间美德，“光盘行动”成为校园风尚。 4.[提示]①发展中国特色社会主义文化要以培养担当民族复