内容正文:
专题素养检测(四)
小说阅读(二)
一、阅读下面的文字,完成文后各题。
进城以后,大家关心、注意的是那些显赫的
文本一:
人物和事件,报纸刊出的或电台广播的消息是
葛覃
谁当了部长,谁当了主任,谁写了名著,谁得到
孙犁[注]
了外国人的赞扬…作家们还是下乡,有时上
他名叫葛覃。我记得这两个字出自《诗边轰着下去一阵,乡下炕席未暖,又浮上来了。
经》,题作“葛覃”的这几段诗,是古代民歌,也很
葛覃下乡虽然彻底,一竿子扎到底,但他并没有
好读。
因此出名,也没有人表扬他,因为他没有作品,
我们认识的时候,还都是青年,他比我还要
一首诗也没有发表过。他到底在干什么呀,这
小些,不过十七八岁。人虽然矮小一些,却长得倒引起了我的好奇心!因此,我就跟着剧团到
结实精神,一双大眼,异常深沉。他的家乡是哪
白洋淀去体验生活,住在淀边一个村庄。行前,
里,我没有详细问过,只知道他是南方人,是江文艺学院那位同学告诉我,葛覃就是在这个村
浙一带的中学生。为了参加抗日,先到延安,一
庄教小学。
九三九年春天,又从延安跋山涉水来到晋察冀
到那里的第二天早晨,我就去找葛覃,小学
边区。我们见面时,他是华北联合大学文艺学在村庄的南头,面对水淀。校舍很宽敞,现在正
院文学系的学生。一九四一年,边区文艺工作是麦收季节,校门前的大操场,已经变成了打麦
者协会成立,我们一同参加了成立大会,他已经场。到学校一问,现在放假,葛老师到区上开会
写了不少抗日的诗歌,他的作品富于青春热情去了。有一次,看到一个农民穿戴的中年人,从
和抗争精神,很多人能够背诵。
学校出来,手里提了一个木水桶,上到淀边的船
后来听说葛覃到了冀中区,后来又听说他上,用一根竹竿,慢慢把船划到水深处,悠然自
到了白洋淀。那个时候,冀中区斗争特别激烈得,旁若无人。然后打了一桶水,又划回来,望
残酷,我们的大部队,已经撤离,地方武装也转了我一眼,没有任何表情,提着水桶到学校去
入地下,原来在那里的文艺工作者,也转移到山了。我看这个人的身影,有些像葛覃,就赶快跟
里来了,而葛覃却奔赴那里去了。
了进去。我喊了一声:
我心里想,这位青年诗人,浪漫主义气质很
“葛覃!”
明显,一定是向往那里的火热斗争,或者也向往
我随他走进屋里,这是他的厨房兼备课室
那里的水乡景色,因为他来自江南。
饭桌上零散地放着一些书籍报纸,书架上也放
山川阻隔,敌人封锁,从此就得不到他的消着一些碗筷,瓶罐。我看着他做熟了饭
息,也不知道他的生死,我就渐渐把他忘记了。碗青菜汤;又看着他吃完了饭一把一个玉米
日本投降以后,我回到了冀中,也曾经到过面饼子,泡在热汤里。在这种气氛下,我也没有
白洋淀,但没有听到他的消息,也没有想到探寻多谈,只是翻看他桌上的书报,临走向他借了一
他的下落。经过三年解放战争,我到了天津,才本范文澜的《中国通史简编》,拿回住处去看。
从文艺学院另一位同学那里知道葛覃还在白洋
在村里,我问过村干部。他们说葛老师初
淀。那位同学说:“他一直在那里下乡,也可以来时,敌人正在疯狂烧杀,水淀的水都叫血染红
说在那里落户了。他的下乡,可以说是全心全了,他坚持下来了。人很老实,人缘也好。在村
意了吧!”
里教书整整三十年,教出的学生,也没有数了。
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去年,有一位白洋淀的业余作者到天津来,
[注]孙犁(1913一2002),“荷花淀派”创
我又问起葛覃的生活。他说:“究竟为什么,一
始人。一九三七年参加工作,任华北联合大学
个人甘心老死异乡?除去到区县开会,连保定
教员,晋察冀通讯社编辑等,一九四九年后长期
这个城市也不愿去一趟。认识的老同志又很
在《天津日报》的《文艺周刊》担任主编工作,晚
多,飞黄腾达的也不少,为什么也从不去联络
年自号“芸斋主人”。文本一《葛覃》节选自孙犁
呢?过去好写诗,为什么现在一首也不写呢?的《芸斋小说》,文本二是作者放在《葛覃》篇末
这就使人不明白了。”
以“论赞”的形式发表的议论。
我说:“因为你是一个作家,所以才想得这1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴
样多。我在那个村庄的时候,农民就没有这些
赏,不正确的一项是
想法。他们早把葛老师看成是本乡本土的人
A.葛覃来到冀中区的白洋淀任小学教师,在
了。他不愿再写诗,可能是觉得写诗没有什么
村里教书整整三十年,教出的学生无数。
用,是茶余酒后的玩意儿。他一字一句地教学
小说刻画了一个令人崇敬的知识分子
生读书,琅琅的书声,就像春天的雨水,滴落在
形象
地下,能生菽粟,于人生有实际好处。他不是我
B.葛覃打水不是就近在白洋淀边,而是旁若
们这个时代的隐士,他是一名名副其实的战士。
无人地划着船,去淀中水深处,打上一桶
他的行为,是符合他参加革命时的初衷的。白
水,这体现了葛覃特立独行的隐士性格。
洋淀的那个小村庄,不会忘记他,即使他日后长
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